北师大数学五上《校园绿地面积》教学设计范文

北师大数学五上《校园绿地面积》教学设计范文

一、教学目标：

1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深对相关面积计算的理解。

2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。

二、教学重点：

自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动。

三、教学难点：

根据图形确定需要测量的具体数据。

四、教学过程：

（一）复习铺垫

回顾长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的.面积计算公式

导入：长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积分别是怎样计算的？

（二）提出问题

1.明确需要解决的问题，独立思考后小组商讨办法。

出示教材中的问题。

导入：要知道学校的人均绿地面积，需要收集那些数据？可以怎样收集数据？

2.小组制定方案。

导学单

1.你们组要测量哪几个绿地的面积？

2.要知道这些绿地面积需要测量哪些数据？

3.制定校园绿地面积测量记录表。

点拨：了解校园分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案，在全班交流。

提示：注意小组分工，把校园绿地面积分配到各个小组。

3.小组交流。

交流内容

1.说说自己小组测量的绿地的形状，需要测量的数据。

2.教师和学生约定：成排树木的占地面积按总长度×2计算，单棵树木的占地面积按每棵2平方米计算。

3.测量记录表如何设计的？

导学要点：

（1）绿地的分配

（2）小组分工：测量人、记录人、数据核实人、计算人。

（三）实地测量

1.学生拿着记录表实地测量

教师巡视，解决学生实际测量中遇到的问题。

（四）汇总分析

1.根据测量结果填写数学书第29页的统计表。

2.交流从统计表中知道些什么？

（五）回顾反思

谈谈自己活动的收获和体会。

（六）家作

1.《课课练》第26页。

2.阅读小数报。