一年级数学《根据已知条件提问题》教学设计
2021-05-08 12:40:13
一年级数学《根据已知条件提问题》教学设计
教学 内容:
根据已知条件提问题(一)第42页例2
教学 目标:
知 识:帮助学生理解应用题的数量关系掌握一步应用题的结构。
能 力:培养学生初步的"推理能力
德 育:认真听讲
教学重难点:
理解应用题的数量关系掌握一步应用题的结构。
突破方法 :
讲解法、练习法
教 具:
小黑板、投影机、
教 学 过 程
一、前提测评
1、小红做了10朵花,20朵黃花,一共做了多少朵花?
2、5个小朋友画了20个红五星,画的黃五星同样多,一共画了多少个五星?
3、两个小组一共做了16面红旗,第一小组做了8面红旗,第二小组做了几面?
二、新授
1、出示例2
(1)这道题怎样算?为什么不能算?缺少什么?怎么办?
(2)出示课本的3个问题让学生试着选择问题
三、小结
四、达标测评
1、做练习十四第1题
2、同学们去看电影,一年级去了32人,二年级去了40人,从下面选一个合适的问题,画上线,再算出来。
(1)还剩多少?
(2)去了教师多少人?
(3)一共去了多少人?
3、五年级同学做了30只蝴蝶,( )还要做几个?
从下面选一个合适的条件,画上线,再算出来。
(1)送给二年级同学16个
(2)已经做了20个
板书设计:
根据已知条件提问题(一)第42页例2
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