新课标二年级数学下册《整百、整千加减法》的教学设计

新课标二年级数学下册《整百、整千加减法》的教学设计

教学内容：

课本第81页例9。

教学目标：

1、 通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的 加减的方法， 经历交算法的过程。

2、 能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。

教学重难点：

掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。

教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、准备练习

出示准备题要求能快速准确地计算出结果。

二、教学新课

1、出示主题图， 引导学生看图。

爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。

2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说

问： （1）爷爷一共花了多少钱？

（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？

（3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？

想一想：要用什么方法来解决？

一、教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法

1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报

板书算式：2000＋1000=（ ）

那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？

先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的.想法，选择你想计算的算式。板书算式是：2000－1000=（ ）

想一想：（ ）个百加（ ）个百是（ ）个百，也就是（ ）；（ ）个千减（ ）个千是（ ）个千，也就是（ ）。组织学生进行汇报，教师板书算式。

2、组织活动编题口算活动

用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。

2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。

3、出示：80＋50 = 130－50=

要求学生独立完成

在练习本上做做、想想应该怎么算？

4、出示900＋600= 9000 ＋6000= 1500 －600= 1500－ 600=

组织小组活动，解决问题 集体校正

5、 学生完成练习十七第1题。

认真看图，说说图意，自主提问解决问题。

二、展性练习

1、 你有几种填法？（练习十七第5题）

8□27 >8263

2、 ○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。

20 ＋80 ○40 ＋60 5800－ 800 ○3600 － 3000

130＋ 70○200 ＋20 700 －90 ○ 700－ 80

1200 －200 ○1000＋ 200 500 －50○ 400 ＋50

90 ＋50 ○200 －60 90 －60 ○100 －70

五、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学到了什么知识和本领？