二年级数学下册《万以内数的读法》教学设计

二年级数学下册《万以内数的读法》教学设计

教学目标：

1、掌握万以内数的读法，能正确地读出万以内的数（包括万）

2、通过具体数据的读数，让学生感受到爱祖国、爱社会广义的`教育。

教学重点：

掌握万以内数的读法，能正确地读出万以内的数。

教学难点：

带0的数的读法。

教学准备：

计数器

教学过程：

一、准备题

1、10里有（）个一。一百里面有（）个十。

2、（）个一百是一千。（）个一千是一万。

二、教学新课

1、教学例5

（1）计数器上拨一个四位数，说出它是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

（2）教学568、4725等数的读法。

这个数是几位数？最高位是什么位？怎么读？（从高位起，按照数位顺序读。千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。）

练读296、7342、315、4291

2、教学例6

（1）3003、2006的读法。

最高位是什么位？0在什么位？（中间有一个0或两个0时，只读一个零）

练读902、7001、1001、5053

（2）教学400、3050、10000等数的读法。

最高位是什么位？0在什么位？（一个数的末尾不管有几个0，都不读。

练读800、400、9600

三、总结读数的方法。

四、巩固练习

a)做一做

b)练一练

一、总结：这节课我们学习了什么？

板书设计：

万以内数的读法

从高位起，按照数位顺序读；

千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；

中间有一个0或几个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。

教学后记