《练习三》的数学课程教学设计

《练习三》的数学课程教学设计

教学目标：

1． 巩固掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。

2． 初步学会用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

教学重点：

掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法。

教学难点：

学会在生活中联系数学，运用数学知识。

课时安排：23课时

课前准备：小黑板、图片、计算卡片

教学过程：

一、 复习引入

说说100以内不进位、不退位加减法的计算方法。

二、 新课练习

1． 第2题出示

学生独立完成，板演，评析。

2． 第1题出示

你能直接写出得数吗？

3． 第3题出示

学生独立审题，解答题目，校对。

4． 第4题出示

先报出得数，再帮小熊投篮。

5． 第5题出示

看清题意，独立完成。

6． 第6题出示

读懂题意，独立完成，校对评析。

迁移训练，换一个得数试试看。

7． 第7题出示

自由读题，指名读，说说怎么做？这样做的理由是什么？

8． 第8题出示

学生自主完成，校对。

9． 第9题出示

先审题，再独立完成。

10．第10题出示

自由审题，独立试做，评议。

你还能提出哪些数学问题？

11．第11题出示

有只淘气的`小狗把墨水瓶打翻了，猜猜看可能是什么数？

神奇的算示：

请你填一填，算一算，会发现什么？

三、 小结

介绍算盘。

说说你的学习收获。