四年级美术上册《近大远小》教学设计

四年级美术上册《近大远小》教学设计

学习目标：

通过回忆和现场观察，知道“近大远小”是人们在观察物体的过程中出现的一种视觉现象。

能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面，体现纵深感。

训练观察能力，提高准确还原平面表现的水平。

重点难点：

理解“近大远小”的原理，画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画面。

表现“近大远小”视觉现象的画面时对直立物体的认识及再现。

学习准备：

教师准备：有“近大远小”透视效果的风景图片，如街道、铁路、建筑、树木等，制作“近大远小”教具所用厚卡纸，大师的作品。

学生准备：外出旅游时的照片、绘画工具等。

学习过程：

感知与体验：

1、观看。

（1）观看有“近大远小”透视效果的风景图片以及同学外出旅游时的照片，老师向同学介绍画面上的风景名胜，也请相片的主人向大家介绍照片中的风景，初步感受“近大远小”的情境。

（2）观看西洋绘画作品，如“通往弗拉基米尔的路”、达芬奇的“蒙拉丽莎”、凡高的“夜的咖啡馆”等作品，

体会画面的纵深感。

（3）观看教师制作、演示道具：先取方形纸一张，然后在纸面中间刻三条与方形的边相平行的三条线，最后折叠第四条边并将中间的方形推平，产生透视效果，以此解释“近大远小”的现象。

2、同学分小组展开讨论，说说自己观察到的现象，看看究竟是哪些线发生了“近大远小”的透视变化，除了“近大远小”之外，你还发现了那些透视变化。

3、游戏。

同学将自己手臂伸长伸短，用手掌遮挡住观察的视线，看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系。

教师根据同学的讨论作简要总结：

创作与表现：

1、跟画练习：

（1）教师在黑板上演示有纵向感的道路，学生临摹。

（2）教师在道路两旁由近到远添画树木，学生临摹。

（提示：教师在学生跟画的`过程中要注意提醒他们关注到一个奇怪的现象，即凡是横向的物体基本上都出现了透视变化，而纵向的物体基本上都没有出现透视现象。）

2、创作练习：

（1）学生在已经画好的草稿的基础上自由添加道路两旁的景物，除了注意表现出“近大远小”的透视效果以外，还要表现“近清远糊”、“近暖远冷”等效果。

（2）再做适当添加，补充一些路两旁的细节，如价格牌、自行车、行人等，将画面画完整。

评价与反思：

1、大家将完成的作品展示在黑板上，大家坐在各自的座位上一起欣赏作品，看看哪一幅作品最有纵深感。

2、提出自己在日常生活中观察到的有关透视现象的疑问，请同学和老师给予解释。

3、教师和同学共同欣赏由国画形式所表现的山水画，比较其与西洋风景画在表现远近景物方法上的区别。

教学后记：