三年级上册《小能手的指法功》教学设计范文

三年级上册《小能手的指法功》教学设计范文

一、教材分析

本课依然是学习指法的基本，从基准键的指法扩展到学习主要键盘其他键位的指法，通过本课的学习，学生应该掌握键盘的指法。教材反复强调键盘的指法，目的是使学生形成良好的打字习惯，与教材相配套的打字练习软件中也提供了多种指法练习方式，目的在于规范指法与打字姿势的同时，激发学生练习指法的兴趣。

二、教学目标

1、知识性目标

（1）认识键盘上的上排键、下排键和数字键；

（2）掌握手指与上排键、下排键和数字键的位置关系，规范基准键的指法；

（3）了解并掌握正确的打字姿势。

2、技能性目标

（1）学会使用“键盘小能手”打字练习软件来上排键、下排键和数字键的指法；

（2）通过 “键盘小能手”打字软件熟练掌握键盘的指法；

3、情感性目标

（1）规范打字姿势和指法；

（2）通过探索掌握其他键位的指法，使学生养成积极主动学习的良好习惯。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）手指与上排键、下排键和数字键的位置关系；

（2）熟练掌握键盘的指法。

2、教学重点

熟练掌握键盘的指法。

四、教学环境

计算机网络教室，机器安装了 “键盘小能手”软件（指法功）。

五、教学过程

1、情境导入

教师：同学们，键盘上除了有基准键外，还有许多键，有谁知道它们叫什么键吗？

学生回答。

教师：对，今天我们就来学习上排键、下排键与数字键的指法吧！同学们有信心吗？

2、学习指导

（1）指导学生找到并启动“键盘小能手（指法功）”打字练习软件；

（2）指导学生单击“学一学”按钮，进入“键位练习”窗口，学习上排键、下排键和数字键；

（3）按照“键盘小能手（指法功）”窗口中的“手指键盘”中的要求，逐步指导学生了解上排键、下排键和数字键的`组成，并指导学生严格遵守“打字姿势”，熟练上排键、下排键和数字键与各手指之间的对应关系。

3、动手实践

教师：现在请同学们单击“练一练”按钮，打开“键位练习”界面，让我一起来了解窗口中各提示信息的含义吧！

学生练习，教师巡视指导、纠正学生在进行打字时的指法、打字姿势（并要求学生之间相互监督，及时纠正不正确的打字姿势）。

4、交流体会

教师：你们在打字中怎样做的（让学生回忆打字姿势、手指分工及手指移动的方向。）？

学生回答。

教师总结学生在打字中出现的问题，并让学生思考解决办法（强调击键时手指的移动方向，再次强调打字姿势的重要性）。

5、巩固练习

（1）未能完成“键位练习”的同学，请继续完成此项练习；

（2）完成的同学通过“测一测”的练习方式来进行键位练习。

（3）单击“玩一玩”进入“慧星撞地球”游戏界面，按游戏的要求操作，玩一玩该游戏。

6、总结

小结内容，让学生完成书中P84的页评一评。