幼儿园大班健康和身体玩游戏的教学设计

幼儿园大班健康和身体玩游戏的教学设计

活动目标：

1、通过自身探索,了解身体能动的部位,萌发对人体的探索兴趣。

2、学会正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强对人体的`了解,提高自我保护能力。

重难点：正确保护自己身体的方法,知道多运动,身体才会健康。

活动准备:

知识准备:丰富孩子有关自己身体的认识。

物质准备:木头人图片;人体简化图每人一图等。欢快的音乐

活动过程:

一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示木头人,幼儿与木头人打招呼。

导语:“今天有位客人来我们幼儿园,我们一起把他请出来。”

2、用木头人的口吻导入主题

“木头人很羡慕小朋友的身体会动,他想让小朋友跳一段舞蹈给他看,你们愿意满足木头人心愿吗?”

二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。

1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”来源：小精灵儿童网站

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位标上你喜欢的标记。”

3、幼儿自由探索,相互交流,并把有标记的部位动给同伴看。

师:每个人找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果,启发同伴模仿。

5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征

提问:“这些会动的关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们”

6、听音乐,幼儿自由做动作,体验关节的作用

三、讨论,知道如何保护自己的身体。

1、讲述运动后的感觉。

提问:运动后你有什么感觉?舒服吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?

2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

经常运动身体会怎么样?

如果一天之中运动的太多了会怎样?

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动?

四、活动结束

小结:刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！

在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料,让幼儿自由探索发现身体的秘密。