中考语文的学习方法

中考语文的学习方法

通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：

多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的"记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。

但是想要学好语文则必须养成的十大习惯：

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文学的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记曰记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。

有关中考语文学习方法推荐：

首先，不可或缺的是，回顾20xx年中考语文试题。要知道这是初三语文的指挥棒，是初三各阶段命题的参照物。回馈今年中考语文试题，试题还是继承了“稳中渐变，变中求新”的传统，在文言文阅读试题表现突出。“稳”就是以前的大路试题，应该说大部分同学是驾轻就熟的。那“变中求新”主要在诗词阅读题上，由20xx年的两首比较，变为三首比较，把以前的整首阅读，变为一句阅读。其实，考点不变。课内文言文题的“文学常识”、“实词解释”、“句子翻译”第一次采用表格题的形式，说穿了换汤不换药，只要你课内文言文扎实，能奈你何?文言文理解题，第12题要考生写出“笑”的含义，这是以前文言文题没有的，其实这题是向现代文题靠拢，错答的同学不少，因为思维的惯性使然。还有综合题，从20xx年开始，仅两年，由于没有这类课文，同学有了新阅读障碍。至于，现代文、作文的成绩，在中考中仍是“涛声依旧”，不太理想。

再者，回顾的目的不是为了糾结、沮丧，而是为了补缺、战斗。我想古文题的“惑”在回顾中已知道出题的“窍坎”，在此就不赘说了。现代文三种文体分：记叙、说明、议论文。记叙文必考，而说明文或议论文是二选一，因此三种文体的基础知识一定不要搞错。记叙文四要素、思路结构、表达方式等;说明文的四种说明方法、说明的思路结构等;议论文的思路结构、论证方法等。另外，要归纳三种文体的题型为：基础题、简答题、选择题。“简答题”三种文题共同的基本考点是：“能把握句子在文中的含义”，就以2013年第19题(未注明选文的出处)为例，它的考点是“能读懂文章的内容，能概括文章的要点和主旨”。再看20xx年说明文第16题和记叙文第21题的选择题，这几种文体的选择题的考点也在于此，即可窥见命题者的目的。综上所述，读文章在于懂“写什么”，在于摄取文章的主要信息和主旨。可以说简答题和选择题的分值较高，要重点对待。好在不少学校有一本《初中语文教与学——阅读》，这本书考点清楚，讲解透彻，操作性强，可解同学燃眉之急，决不能“高束焉，庋藏焉”。

“综合运用”只有两年考史，综合题计11分。然而师生对此题还不熟悉，要求同学多加训练，特别要“把握图表信息的综合运用能力”，因现在线上、线下图表信息是大量，所以，要注重“图表与文字的转题”，注重“图表内容概述题”和“对图表信息的推断总结题”。

作文虽老生常谈，但还要提提:20xx年的作文题，《不止一次，我努力尝试》，这题取材空间很大，在审好题的基础上，要做到叙述清楚，具体生动，心里要有自己的主旨，再把自己的一腔激情洒在稿纸上，那何愁打动不了阅卷老师呢?