九年级物理下册《机械能守恒定律的应用》的教学设计

九年级物理下册《机械能守恒定律的应用》的教学设计

教学目标

知识目标

1、知道应用机械能守恒定律解题的步骤；

2、明确应用机械能守恒定律分析问题的注意点；

3、理解用机械能守恒定律和动能定理、动量恒定律综合解题的方法。

能力目标

1、针对具体的物理现象和问题，正确应用机械能守恒定律。

2、掌握解决力学问题的思维程序，学会解决力学综合问题的方法。

德育目标

1、通过解决实际问题，培养认真仔细有序的分析习惯；

2、具体问题具体分析，提高思维的.客观性和准确性。

教学重点

机械能守恒定律的应用。

教学难点

判断被研究对象在经历的研究过程中机械能是否守恒，在应用时要找准始末状态的机械能。

教学方法

1、自学讨论，总结得到机械能守恒定律的解题方法和步骤；

2、通过分析典型例题，掌握用机械能守恒定律、动能定律、动量守恒定律解决力学问题。

教学用具

自制投影片、CAI课件

课时安排

1课时

教学步骤

导入新课1、用投影片出示复习思考题：

①机械能守恒定律的内容是什么？

②机械能守恒定律的数学表达式是什么？

2、学生答：

①在只有重力做功的情形下，物体的动能和重力势能相互转化，但机械能的总量保持不变。

在只有弹力做功的条件下，物体的动能和弹性势能相互转化，但机械能的总量保持不变。

②机械能守恒定律的表达式为：

3、引入：本节课我们来学习机械能守恒定律的应用。板书：机械能守恒定律的应用。

新课教学1、关于机械能守恒定律的解题的方法和步骤：

（1）学生阅读本节课文的例1和例2。

（2）用多媒体出示思考题：

①两道例题中在解题方法上有哪些相同之处？

②例1中如果要用牛顿第二定律和运动学公式求解，该如何求解？

③你认为两种解法解例1，哪种方法简单？为什么？

（3）学生阅读结束后，解答上述思考题：

学生答：课文上的两道例题的解题方法上的相同之处有：

a、首先确定研究对象：例1中以下滑的物体作为研究对象；例2中以小球作为研究对象。

b、对研究对象进行受力分析：

例1中的物体所受的重力和斜面的支持力，例2中的小球受到重力和悬线的拉力。

c、判定各个力是否做功，并分析是否符合机械能守恒定律的条件：

例1中的物体所受的支持力与物体的运动方向垂直，不做功，物体在下滑过程中只有重力做功，所以机械能守恒。