人教版《平平搭积木》教学设计

人教版《平平搭积木》教学设计

教具准备：

投影、生字卡片

教学时间：两课时

第一课时

一揭示课题。

1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）

2 齐读课题。

看了课题，你想知道什么？

（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）

二初读课文。

1 带着问题自由读课文。

2 标出有几小节。

3 指名分小节朗读。

第二小节、第四小节要读出问的语气。

三理解内容。

1 解决问题。

（1）平平用积木搭什么？

（2）平平为什么搭积木？

2 你还有什么问题？

3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）

4 感情朗读课文。

四学习生字。

1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。

2 小黑板出示生字，不带拼音。

自由读，说说自己记住了哪个字。

3 小组合作学习生字。

（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。

（2）全班交流。（小组汇报）

（3）去偏旁：平

加法 ：搭 间 这 些 都 住 呢 啊 没 很

选字组词造句。（指名说）

指导学生用“呢 啊”说话。

“呢”：一般用在句尾。表示疑问的.语气。如：

你怎么不读书呢？

“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：

这的景色真美啊！

练习。

连一连。（部首和熟字组成新字。）

小组竞赛。

五 齐读课文。

第二课时

一 齐读课文。

二 复习生字。

三 说话练习。

以“我长大了干什么”为题，练习说话。

四 投影出示：读读说说。

1 读例子。

2 做练习。

五 指导书写。

“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。

“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。

教学要求：

1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。

2 正确、流利的朗读课文。

3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。

教学重点：

认字和朗读课文。

教学难点：

懂得课文包含的道理。