七年级语文《本命年的回想》教学设计
七年级语文《本命年的回想》教学设计
教学目标:
1、理清文章层次,了解过年习俗。
2、复述习俗场面,了解民俗的文化内涵。
3、比较今昔过年习俗的异同,说出自己独特的感受。
一、导入
课前播放《新年好>>.关于过年的笑话:财主改对联:天增岁月娘增寿,春满乾坤爹满门.说起过年,人们总会觉得热热闹闹.喜气洋洋.是的,过年是举国欢腾的日子,也是万家团聚,表达美好祝愿的时刻,更是我们华夏儿女辞旧迎新,继往开来的日子.在日常生活中,我们形容一些热闹场面时往往说就象过年一样.那我也希望我们这堂课也能象过年一样.那么过年究竟怎样热闹呢?又有那些热闹的方式呢?一起走进刘绍棠的<本命年的回想>,去感受一下老北京人过年的习俗.
二、作者简介、本命年、检查字词
三、整体感知:
1、由文题切入:在文中,哪一段点题了?
最后一段,学生齐读。
2、回想后的感受怎样呢?
返老还童。
3、那作者到底回想了什么产生了这种感觉呢?
学生跳读课文:过年的习俗。
4、回想了哪些习俗呢?重点阅读课文第四段。(用动词+宾语概括)
炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、宰牲禽、备食物、送灶神、换门神、守岁、拜年
5、作者回想了这么多习俗为何多而不乱,仅仅有条,毫无记流水账之感呢?
(1)以时间为顺序、以过年气氛为序(预热、增温、红火、发烧)
(2)过渡性语句较多
(3)所写的习俗都是围绕一个中心:最有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味。
四、探究:
过年习俗寄托着人们的哪些期盼(过年习俗中蕴含着什么文化内涵)?(依据原文中的句子)
明确:1、享受劳动成果
辛苦一年,幸喜五谷丰登,享用一下劳动成果
2、祈福迎祥
展望来年,祈求好运,祝愿平安幸福
3、密切感情
阖家团聚,增进亲情,密切邻里和整个村落的人际关系,上上下下,远远近近,和和美美奔前程
五、思考:
从这些习俗中,以及人们的期盼中,我们可以看出当地村民的什么性格特征?
热爱生活、纯真质朴
六、课文总结:
在这篇文章中,作者回忆了京郊运河家乡几十年前的(过年习俗),表现了(最有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味)歌颂了(热爱生活、纯真质朴的乡亲父老)
七、比较今昔过年习俗的异同,找出原因何在?
呼吁:传承民族文化,保护民族传统。
八、让学生以导游身份向外国人介绍中国过年习俗。
板书设计:
本命年的回想→过年习俗→返老还童
↓ 炒年货
吃腊八粥 ↑最有地方特色和乡土风味
时 ↓ 买糖果
挑绒花
↓ 宰牲禽 ↑
备食物
间 ↓ 送灶神
换门神 ↑
↓ 守岁
拜新年
→→ → → ↑
气 氛