《我家跨上了信息高速公路》教学设计

《我家跨上了信息高速公路》教学设计

一、教学目标：

1、认识本课词语。能正确流利的朗读课文。

2、读懂本课内容，抓住文章要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。

二、学习者分析：

本班大部分学生对电脑的使用有一定了解，一半学生家里上网，对网络基本用途有一定了解，但不够系统和全面 。

三、教学重点：

1、理解什么叫“信息高速公路”？

2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？

四、教学难点：

了解网络基本知识，同时能运用到自己的生活中。

五、教学措施：

学习中领悟，生活中运用。

六媒体应用：

1、回放功能

2、移动页面功能

3、屏幕幕布遮盖功能

4、批注功能

5、视频播放功能

6、拖动功能

7、资源库功能。

8、擦除功能。

9、资源库资源调用功能

七、教学环节：

一、导入课题，激发学生学习兴趣

1、师：开始新课之前，老师先给同学们看一段精彩的视频。（播放高速路视频）看了视频你

有什么感受？知道这是在什么地方吗？（生答：高速路）为什么叫高速路呢？

今天，我就带同学们去感受一条特殊的高速路。（板书课题：信息高速路）

2、（出示幻灯片1）看了课题，说说你最想知道什么？

3、（出示幻灯片2）是啊，高速路我们都不陌生，那么到底什么是信息高速路呢？它又有什

么优势呢？请同学们自读课文去寻找答案。

二、自主阅读，初步感知。

1、学生带问题自己读课文。

2、检查学生读书情况。指名分段朗读课文。

3、（出示幻灯片3-----使用电子白板幕布）认读词语，指名读、开火车读。

4、（出示幻灯片4）学写两个生字。使用白板中图库中田字格，板书生字结构。使用白板回

放功能，学生再次感知。自己练写。------使用实物投影展示学生书写生字。

三、抓重点句子，理解课文主要内容。

1、刚才下了我们的生字高速路，再次回到我们今天的主题，信息高速路上。文中说的信息高速路指的是什么？（生答：网络 教师板书）

2、（出示幻灯片5）为什么说进入网络，就像跨上了信息高速路？（学生自由回答）

3、（出示幻灯片6）自读段落，你有什么发现？比喻，把什么比作什么？说说你对这句话的理解。（白板笔对重点词语进行标注）

4、（出示幻灯片7）这是个什么句？把什么比作什么？什么意思？网络真有这么神奇吗？文中小作者从网络中感受到了些什么？

5、小组合作学习，完成表格。

小组选代表进行汇报交流。上前展示所填表格。（实物投影）教师根据学生汇报，在白板上进行标注。并（板书：查找信息发送邮件 网上购物）

四、体验网络魅力。

原来网络是如此有魅力。（出示幻灯8）说说你对这句话的理解。是啊，知识的大门向我们每个人敞开着，在我们中间也有很多网络高手，下面我们请他们来做小老师，展示一下他们如何运用网络。

（学生上前演示操作）

五、升华理解。

1、通过刚才几个同学的演示，我们又对网络有了更深层次的理解。其实，这篇课文是作者几年前写的，现在电脑网络的.发展一日千里。网络的作用也有了很大的变化。老师把课文做了一点小小的改动，你发现什么了吗？

（生答：把句号改成了省略号）教师板书：……

2、师：老师为什么这样改？（说明作用还有很多）那么你能说说网络还有什么作用吗？学生自由回答。

3、那就让我们再一次好好的读这段，感受一下网络的神奇作用吧！（师生齐读）

4、网络在我们的生活中越来越不可缺少，但网络就像一把双刃剑，如果运用不好，也是会给我们带来不好的影响。尤其像我们刚刚接触网络。如何正确科学的上网。（出示幻灯片10）大家谈谈自己的看法吧！

5、小结：希望通过今天的学习，同学们能够对网络有了更深的认识，把网络作为我们学习和

生活的好朋友，为我们所用，为我们服务。

黑板板书：

信息高速路

网络

查阅信息 电子信箱 网上购物