《神奇的桥》湘教版优秀教学设计

《神奇的桥》湘教版优秀教学设计

教学目标：

1.认识本课16个生字，会写7个生字。

2.正确流利地朗读课文。

教学重难点：

1.能正确读写本课生字。

2.能把桥的故事讲给别人听。

教学准备：

生字卡片，课文挂图

教学安排：三课时

教学过程：

第一课时

课前导语：

小朋友，你们见过桥吗?(见过)知道它们是什么样子吗?你们还知道这些桥有什么吗?今天我们就来学习一篇关于桥的课文，叫做《神奇的桥》。板书：21 神奇的.桥

1.学生齐读课题。

2.你认为神奇的桥是什么样子呢?

一、听课文朗读，学习生字，识记生字。

1.老师范读课文，学生把生字词做上记号。

2.出示生字卡片，学生认读生字。

3.学生自读，如果不认识的可以请教老师。

4.学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。

5.指名交流，说出哪些容易读错的字。

6.学生自由读。边读边互相交流识字.记字的方法。

二、指导生字书写。

1.议一议：有哪些字需要注意。

2.老师范书。

3.学生描红。

4.老师纠错。

三、巩固生字。

1.出示生字卡片，指名学生认读。

2.齐读，比赛读，开火车读。

第二课时

一、检查复习

1.出示卡片，学生开火车读生字.词。

2.指名上台听写生字，其余同学在座位上写。

二、学习课文，了解课文内容。

1.老师范读课文，思考：课文里写了什么样的桥?

2.指名回答。(潜水桥和塑料桥)

3.请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。

4.指名读写潜水桥的内容。(第一自然段)

5.齐读第一自然段。

6.学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。

7.塑料桥是什么样子?

塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，如果把气放掉，它会自动折叠起来。

三、联系实际，课堂延伸。

1.学生画出自己想像出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬

2.小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗?学生可讨论交流。

3.收集有关不同形式的桥。

第三课时

一、比一比，再组词。

兰()吓()玻()

当()下()坡()

二、照样子，我也会填。

例：一(条)鱼

一()桥一()花一()井

一()专家一()小河一()铅笔

三、照样子，我会写。

例：鱼儿游来游去。

小牛________________________。

公鸡________________________。

四、先读一读，再写一写。

例：兰兰一边看花，一边往前走。

_____一边________一边_________。