微笑着承受一切的教学设计

微笑着承受一切的教学设计

一、导入新课

1、同学们认识桑兰吗？（生：认识）谁能介绍一下桑兰？（指名1~2名）同学们想不想看看桑兰在赛场上的飒爽英姿呢？（生：想）

2、师出示幻灯片，谁能说说看完图片的感受（指名1~2）就是这样一位曾经为国家赢得无数荣誉的优秀体操运动员发生了一次意外！

二、整体感知

1、在这位优秀的体操运动员身上究竟发生了什么意外呢？下面请同学们自由朗读课文，边读边想这个问题。

2、（读完）全班交流；

3、（答完）师播放桑兰受伤后的课件；

4、课文是怎样具体描写桑兰面对这天大的不幸的呢？请同学们在小组内互相找一找，读一读，划一划，把你找的读给你的小伙伴听。

5、全班交流；

6、桑兰用自己坚强的意志，顽强的精神战胜了困难，别人是怎么评价她的呢？你从课文中哪些地方看出来的.？（拉格纳森的话以及文章最后一自然段）

过度语：桑兰凭着自己坚强的意志和顽强的毅力以及她那积极另外观的态度面对人生，她用微笑承受着一切，赢得了海内外认识的敬佩。得到了全世界人们的最高赞誉。

三、讨论探究

1、那么你对桑兰是怎么评价的？

2、虽然桑兰离开了赛场，离开了她热爱的事业，但是她并没有灰心、气馁，离开赛场之后，谁知道她又为残疾人事业做了哪些贡献？（引导：残疾前：辉煌残疾后：又做了哪些事身残志坚赢得了海内外人士的敬佩）

3、为什么海内外人士对桑兰都如此敬佩？

（1）小组交流；

（2）全班交流；

4、你觉得桑兰是个怎样的人？

四、角色表演

1、假如你在生活中遇到这天大的不幸你会怎么办？

2、如果你在生活中遇到这种身体有残疾的人，你会对他说什么？

（1）小组交流；

（2）全班交流；

（3）评；

五、总结质疑

1、今天我们认识了具有坚强不屈意志的桑兰大姐姐，她为那些因为不幸而身患残疾的人们做出了榜样，同样她也是我们学习的榜样，学后你有什么收获？

2、收获还真不少呢？你还想知道什么呢？

六、布置作业

查阅、搜集有关残疾人坚强不屈战胜一切的故事，同学之间进行交流。