教科版三年级科学上册《寻访小动物》教学设计范文

教科版三年级科学上册《寻访小动物》教学设计范文

一、教学要求

1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。

2、在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动，并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。

二、教学活动过程

1、引入。

一听到“动物”这个词，我们会想到哪些动物？

如果说：“大动物”我们会想起哪些动物？

如果说：“小动物”我们又会想起哪些动物？

我们一般是怎样来划分“大动物和小动物”的呢？

2、附近能观察到哪些小动物。

我们到校园里观察小动物， 会去观察哪些地方呢？估计能观察到多少种动物呢？

教师板画（准备好的卡片）学生说一种，教师画（贴）一种。

在我们附近还有哪些能找到小动物栖息和活动的地方？

九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的`活动，我们应留意哪些地方？

学生回答不全面、不完整，教师补充。

让我们再来估计一下：

我大概要花多少时间来观察？

我大概能观察到多少种小动物？

我们全班有多少同学能认真完成这项活动。

我们全班一共能观察调查到多少种小动物？

3、观察和调查的方法。

寻访活动的任务设置和寻访活动的计划的讨论。

主要任务：了解九月里我们能在附近观察到哪些小动物。

其他任务：各小组和个人自定。

计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部分工，调查记录的选择或设计等。

（让学生自由组合，并制定相应的计划等，交流汇报后，教师可以给予适当的调整、指导和启发）

观察调查过程中可能碰到的问题或问题解决方法的讨论。

如：关于一些不知名的小动物的记录问题。

一些难于接近的小动物的观察问题。

还有同学和老师提出的其他问题。

4、观察调查活动的注意事项。

寻访活动中的安全问题。

讨论：哪些场所隐藏着危险？

哪些活动可能出安全事故？

哪些小动物可能造成对人的伤害？

从安全考虑，我们寻访活动需注意哪些事项？

关注和爱护小动物。

讨论：从爱护小动物的角度出发，我们在寻访活动过程中应注意什么？

5、作业。

在1周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。