苏教版二年级语文下册《识字2》教学设计

苏教版二年级语文下册《识字2》教学设计

教学目标：

1．知识与能力：认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。正确流利地朗读课文，初步感受对子的韵律美。

2．过程与方法：诗文背诵比赛

3．情感态度、价值观：有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。

教材分析：

古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的真实举动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点。

将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。建议在正确朗读的基础上，鼓励有条件的学生背一背。

学情分析：

学生在上一单元学习的基础上，识字能力有了进一步的提高。对学习本课有较大的帮助，而且三字经的形式学生也很感兴趣，更有利于学好本课。

教学准备：

投影片

教学过程：

一、照片导入，唤醒情感。

1、投影出示一张全家福胶片，有爸爸、妈妈、孩子们。问：你看之后有什么感受？

2、教师：是啊，我们都有温暖的家，爱爸爸妈妈。爱家里的"每一个人。

让学生通过照片，感受家庭温暖的氛围。为学生创设浓浓的家庭氛围。

二、初读儿歌。合作识字、写字。

1、用自己喜欢的方式读儿歌，遇到生字都读几遍。

学生分小组学习生字。

2、小组汇报学习成果。投影出示生字。

（1）识字比赛

（2）组词比赛

（3）用父、错、改、事自由选择扩词训练。

3、指导书写

（1）看到大家学习的表现，老师立刻想到2个字，你知道是什么吗？出示：认真

（2）那你们就认真的写这两个字吧！

4、出示其他4个字，教师范写。

培养学生写字的兴趣，指导学生规范书写。

三、读懂儿歌，懂得道理。

1、分小组轮读儿歌

2、教师指导朗读

学生自由读、男女分读，评议谁读的好。

3、指导背诵

指名背诵比赛。

指导学生读懂儿歌，并懂得其中的道理。

四、作业

背诵儿歌，练写生字。

板书设计：

识字2

课后反思：

同学们通过一段时间的识字比赛，已经有了自己的识字方法，能够在学习中灵活运用这些方法来记忆生字，比如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、生活中识字……在写字的学习中也已基本掌握了写字的规律，能够规范书写并有所提高。