《我就是你的眼睛》优秀教学设计
《我就是你的眼睛》优秀教学设计
一、设计思路
本课是一节“多科综合”的艺术课,通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活,送去我们的友谊和爱心,使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。
二、优秀教案
课型:艺术课
课题:《我就是你的眼睛》
年级:二年级
课时:1
教具:板书.音像.手风琴等。
学具:水彩笔,艺术书,画纸等。
(一)教学目标
教 学 目 标
学 习 水 平
知 道
理 解
掌 握
应 用
1. 玩一玩:体验盲童生活
的游戏
画一画:为盲童画明亮
的眼睛
唱一唱:献给盲童的.
歌曲
演一演:关心协助盲童的小短剧
2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界,体验盲童的生活,并送去自身真诚的爱心,激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活,同学之间要互相关心,互相协助,做一个有爱心的好同学。
教师活动和主要语言
同学活动
一. 前提测评:
师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动
二. 达标过程:
1.通过玩一玩,认定目标1
A 引导同学进行两个游戏
(出示板书1——游戏)
B 提问:通过两个游戏,同学们觉得眼睛对于我们来说重要么?
C 教师小结(出示板书2——眼睛)
2.通过画一画,认定目标2
A 互相观察同学的眼睛
教师小结(出示板书3——你的)
〈使主题递进——你的眼睛〉
B 观察范画{出示课件1——范画}
C 画一画眼睛(出示板书4——画画)
D 带着同学展示绘画作品
E 评价绘画作品
3.通过唱一唱,认定目标3
A 欣赏由师生合作扮演的小品
教师小结(出示板书5——我就是)
〈使主题升华——我就是你的眼睛〉
B 老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}
C 教唱歌曲(出示板书6——唱歌)
D 歌扮演
4.通过演一演,使主题升华
A 提供主题{出示课件3——主题}
(出示板书7——扮演)
B 小短剧扮演
C 评价扮演的小短剧
5.课堂小结
和老师一起配合音乐做律动
A 第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西(局部同学进行游戏)
第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下,写一写“眼睛”两个字(全班同学进行游戏)
B 请同学回答
A 说一说观察眼睛的结果;讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同?
B 说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么?
C 用不同的形式为盲童画明亮的眼睛
D 随着音乐和老师一起展示绘画作品
E 互相评价绘画作品
A 谈一谈所见所想
B 通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词
C 通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲
D 通过优美的舞姿,甜美的声音进行歌扮演。
A 既可以选择老师提供的主题,也可以自身创编不同的内容,小组同学互相合作编排小短剧。
B 请编排好的小组同学演一演
C 互相评价扮演的小短剧
(三)达标测评题
用语言,绘画,歌扮演,戏剧扮演等手段表示本课的主题,展示作品进行表述。
三、教学反思
自省做此课的教学思路,设计,环节都与素质教育精神吻合,特别是同学知识的渗透,主题的递进更是本课的一大特色,也符合当今课改之理念。但一节好课,决非备课好而下定论,在实际操作中,更有诸多的因素的影响,所以诚请各位专家同仁们批评指正。