《我就是你的眼睛》优秀教学设计

《我就是你的眼睛》优秀教学设计

一、设计思路

本课是一节“多科综合”的艺术课，通过引导同学在丰富多彩的艺术活动中玩一玩,画一画,唱一唱,演一演等,使同学走进盲童的世界,体验盲童的生活，送去我们的友谊和爱心，使同学感受生活中被爱和爱他人的情感,激发同学更加热爱生活。

二、优秀教案

课型：艺术课

课题：《我就是你的眼睛》

年级：二年级

课时：1

教具：板书.音像.手风琴等。

学具：水彩笔，艺术书，画纸等。

（一）教学目标

教 学 目 标

学 习 水 平

知 道

理 解

掌 握

应 用

1． 玩一玩：体验盲童生活

的游戏

画一画：为盲童画明亮

的眼睛

唱一唱：献给盲童的.

歌曲

演一演：关心协助盲童的小短剧

2.通过丰富的艺术手段,引导同学走进盲童的世界，体验盲童的生活，并送去自身真诚的爱心，激发同学更加珍惜和热爱现在所拥有的生活，同学之间要互相关心，互相协助，做一个有爱心的好同学。

教师活动和主要语言

同学活动

一． 前提测评：

师生跟着音乐《闪烁的小星》进行律动

二． 达标过程：

1．通过玩一玩，认定目标1

A 引导同学进行两个游戏

（出示板书1——游戏）

B 提问：通过两个游戏，同学们觉得眼睛对于我们来说重要么？

C 教师小结（出示板书2——眼睛）

2．通过画一画，认定目标2

A 互相观察同学的眼睛

教师小结（出示板书3——你的）

〈使主题递进——你的眼睛〉

B 观察范画{出示课件1——范画}

C 画一画眼睛（出示板书4——画画）

D 带着同学展示绘画作品

E 评价绘画作品

3．通过唱一唱，认定目标3

A 欣赏由师生合作扮演的小品

教师小结（出示板书5——我就是）

〈使主题升华——我就是你的眼睛〉

B 老师配乐诗朗诵{出示课件2——歌词}

C 教唱歌曲（出示板书6——唱歌）

D 歌扮演

4．通过演一演，使主题升华

A 提供主题{出示课件3——主题}

（出示板书7——扮演）

B 小短剧扮演

C 评价扮演的小短剧

5．课堂小结

和老师一起配合音乐做律动

A 第一个游戏是请同学蒙上眼睛摸一摸东西（局部同学进行游戏）

第二个游戏是分别在同学不蒙眼睛和蒙眼睛的前提下，写一写“眼睛”两个字（全班同学进行游戏）

B 请同学回答

A 说一说观察眼睛的结果；讨论自身的眼睛和盲童的眼睛有什么不同？

B 说一说范画中的小朋友的眼睛里看到了什么？

C 用不同的形式为盲童画明亮的眼睛

D 随着音乐和老师一起展示绘画作品

E 互相评价绘画作品

A 谈一谈所见所想

B 通过配乐诗朗诵的形式学习歌曲的歌词

C 通过不同的形式用甜美的声音学唱歌曲

D 通过优美的舞姿，甜美的声音进行歌扮演。

A 既可以选择老师提供的主题，也可以自身创编不同的内容，小组同学互相合作编排小短剧。

B 请编排好的小组同学演一演

C 互相评价扮演的小短剧

（三）达标测评题

用语言，绘画，歌扮演，戏剧扮演等手段表示本课的主题，展示作品进行表述。

三、教学反思

自省做此课的教学思路，设计，环节都与素质教育精神吻合，特别是同学知识的渗透，主题的递进更是本课的一大特色，也符合当今课改之理念。但一节好课，决非备课好而下定论，在实际操作中，更有诸多的因素的影响，所以诚请各位专家同仁们批评指正。