一面五星红旗的优秀教学设计

一面五星红旗的优秀教学设计

教学目标

1、认5个生字,会写13个生字。正确读写假日、防止、脖子等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会人物内心情感的变化。

3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对我的敬重和理解.”

重难点

重点是理解面包店老板态度的变化

难点是学习用动作表达内心情感.

教学设计依据

根据课标精神,在深刻体会教材编排意图的基础上,使学生在自主探索的`学习过程中,理解课文,让学生在自然、放松的情境中,感受爱国教育。

教学过程

教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图

一、导入（渗透情感）

二、初读感知

初读课文

⑴认读生字

(2)再读课文，了解课文内容,围绕这面红旗到底发生了什么事？

三、分析感悟

（1）学习第一部分“漂流失事”（播放课件）介绍五星红旗，导入新课。

板书课题：“一面五星红旗”教师巡视2、课件出示生字、词语教师巡视指导根据回答，相机板书哪个自然段专门写“我”漂流遇到的意外情况

1、学生自由读

学生认读学生边读边思考：

全班进行交流找出段落，并读

个别同学读（在直观基础上）课前作情感渗透，把握主线，调动学生乐趣。要想学习新课，必须先掌握生字。对课文有一个整体感知，培养学生归纳能力。

教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图

理解“荒无人烟”想象

“我”此时的心情,并读出感情.

（2）学习第二部分“在面包店”

（3）略读第三部分“在医院”

四、教师小结

在这种情况下,如果是你,你最想干什么?引入下文面包老板的态度是?指出写作方法,出示课件.教师小结并提问:还能从课文那些地方体会到这种爱?教师小结并提问：

读最后两个自然段,看老板的态度是怎么改变的?你想对那个面包店的老板说些什么呢?

通过这节课学习,我们知道了,只有热爱祖国的人,才会赢得更多的赞誉.联系上下文理解

读段落,读句子读老板的话重点读,感悟体会

反复体会,读出感情,尝试表演学生回答并分组找有关句子默读、讨论(手举红旗,脖系红旗,却把背包系在筏子上)学生读最后两个自然段

以“读”为中心，充分发动学生的自主性，加大学生自己对课文内容的理解与体会。丰富学生想象，加深对课文及作者的理解。

培养学生细心观察及总结能力，使学生多面的考虑问题。

结合生活实际，加强运用。

板书设计

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一面五星红旗漂流失事

→在面包店→在医院

(荒无人烟)

(虽然…但是…(感动了……)