《知识让人生更亮丽》的教学设计

《知识让人生更亮丽》的教学设计

重点难点分析

1、“怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。因为，增强权利义务观念的目的，就是要落实到实际行动上。但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点，如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等，总之，真正将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化作现实的行动上才是最重要的。

2、“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。因为，初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难;由于初一学生抽象思维的能力较差，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务关系，把握起来也有较大的难度。教学中，一定要紧密联系实际，通过通俗生动的事例材料，深入浅出，以达教学目标。

第一课时 学习，成才的阶梯

谈一谈：学习的重要性是什么?

辩论：读书有用还是无用?

学习的重要性有哪些呢?

①学习可以提高品德修养。一个人的良好品德形成，一般说来，有两个渠道，一是学习，二是生活实践。学习可以明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德。古今中外具有崇高品德修养的人，无不是善于学习的结果。

事例：

②学习可以增长才干学习是丰富知识、增长才干的重要途径。

事例：

③学习可以充实精神生活。学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的"需要。从正反两个方面说明学习才能提升精神境界，才能充分享受人生的快乐。

“说一说”：学习对自己的精神生活有哪些影响?

④学习才能适应社会的发展要求。从科技进步、社会发展对人们的要求角度，来说明学习才能适应社会，否则就会被社会所淘汰。

⑤学习才能承担起社会责任。从社会主义现代化对人才要求的角度，说明若要承担起肩负的责任，就必须努力学习。

总结：依板书串讲

作业：抄写一句关于学习的名人名言。

课后记：学生向全班同学讲解一本自己读过的书，并且说出自己从这本书中学到了什么，学生感兴趣并取得良好效果。