《阿德的梦》教学设计

《阿德的梦》教学设计

１、会认１２个字。

２、默读课文，知道课文大意。

３、有科学幻想意识。

通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的"向往和奋发向上的精神。

１、字词卡片。

２、课件（课文插图）、录音机、磁带。

３、彩笔、白报纸。

第一课时

一、情景导入，揭示课题

１、谈话：

同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）

２、创设情境，揭示课题：

（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）

二、默读全文，感知梦境

要求：

１、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。

２、第二遍默读，速度要加快。思考：

⑴从哪个自然段可以看出是一场“梦”？

⑵阿德梦见了什么？

⑶小组交流读文体会。

三、看图读文，感悟“梦”的奇

１、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。

２、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）

３、同桌交流读书体会。

四、课文排序，积累词语

１、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。

２、小组交流识字经验，发现识字方法。

３、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。

４、小组汇报识字方法。

五、朗读全文，整体感知

第二课时

一、复习检查

１、抽读生字卡片。

２、指名分段读课文。

二、朗读感悟，激趣升华

１、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？

２、说说你心中的未来世界是什么样的。

３、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。

三、实践活动

１、创办“我心中的未来世界”专栏。

２、课外阅读科学幻想故事。