评论的教学设计

评论的教学设计

教学目的：

1．了解报纸的另一重要内容——评论

2．掌握精读和略读评论的方法

教学方法：认识评论的宣传教育作用；学会浏览评论；通过例文，掌握精读和略读评论的方法。

教学时间：1课时

教学步骤：

（一）导入课文，与消息比较。

1．我们在“读报常识”讲过，报纸有两大功用：提供信息、宣传教育。在第二个功用中，评论占有特别重要的地位，谁能说说这是为什么？

（评论是对某件事阐明报纸的观点，这个观点往往起导向作用，由此也不难理解，人们为什么把评论称为报纸的"“旗帜”“灵魂”。）

2．今天我们学习“阅读评论的方法”，课文选了两篇例文，想想这两篇例文和上一课消息的两篇例文有什么相同和不同的地方？

（《别了0！》和《奥运会第一枚金牌为我夺得》都是围绕许海峰获得金牌写的，《后生可爱》和《六选手得五枚金牌一枚银牌》都是围绕中国选手数学奥林匹克竞赛获奖情况写的，表现的主要事实相同，但表达方式不同，消息主要是报道事实本身，评论则围绕事实表明自己的看法）

（二）学习“怎样阅读评论”

表达方式不同，阅读的方法也不同

请一位同学朗读，其他同学思考：哪些评论需要精读，哪些只需略读？精读和略读评论分别有什么要求？（略）

（三）指导略读社论《别了，0！》

1．迅速略读，弄清主要观点。

（热情歌颂中国运动员夺得奥运会第一枚金牌，为中国人甩掉奥运会“0”的包袱而自豪）

2．课文引用的①“万马齐暗（yīn）究日衰”②“不拘一格降人才”的含义是什么？

（龚自珍《已亥杂诗》“九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”）

（①指这以前中国在奥运会史上的沉闷向面，令人不搌

②现在的中国已经打破过去固有的常规，开始从多方面选拔人才）

（四）指导精读短评《后生可爱》

1．本文是针对什么事件进行评论的？

（数学奥林匹克竞赛中中国队获五金一银，总分蝉联第一，化学奥林匹克竞赛中国队全部获金牌，总分第一这两件事）

2．主要观点？

（中国教育事业正在蓬勃发展，日趋完善，中国青少年奋发有为的一代，一定能够接过父兄的重任）

3．是如何阐述观点的？（略）