《识字》教学设计模板

《识字》教学设计模板

教学目标：

1、认识初、眉等十个生字，会写北、南等5个生字；

2、能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美。

3、有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。

教学重点：

识字，培养积累谚语的愿望

教学准备：

卡片，图片

教学时间：2课时。

第一课时

教学程序：

一、激趣导人：

在我们的`生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。和它交上朋友是很有意思的，现在我们就来学几个。

二、初读谚语，认识生字

1、小声地讲课文，把课文中的生字勾画出来。

2、进入识字通：我会认、我会猜学生自由读、认生字。

3、反馈识字：

（1）生词中认读 ：开火车读、赛读等形式。

（2）去拼音，指名认读，并组词。进入识字通：我会组

（3）互相交流识字方法。

（4）游戏：拍手识字

三、朗读感悟

1、教师应从日常生活入手，引导学生了解科文。

（1）、那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？

（2）、谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？

2、请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。 教师相机出示句子，引导学生读读、想想、说说：读了谚语你知道了什么？

3、学生用读读、想想、说说的方法，合作学习，理解其它谚语。

（1）要求学生轻声读课文，

（2）小组合作学习：

1、读一读谚语句子。

2、想想、说说我知道了什么。

（3）全班交流。

四、试背谚语

1、用自己喜爱的方式快速背诵谚语。

2、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。

五、拓展：

1、打写练习(选一个) 生字组词,生词写句子,生字编儿歌等。

2 、读一读资源的儿歌。

六、布置作业

收集谚语，将你喜欢的谚语制成谚语卡片。