四年级音乐东方明珠的教学设计

四年级音乐东方明珠的教学设计

教学过程

一、组织教学：

听曲入室，师生问候。

二、新课

聆听《东方明珠》？

1、地方标志性建筑导入：上海在改革开放的90年代，位于浦东陆家咀建造了一标志性建筑－－电视塔叫什么名字？它有什么特征？（由11个大小不等的球体组成，是亚洲第一、世界第三。）？

2、大家看着教材上的歌调，欣赏一遍录音

设问：歌曲的情绪怎样？（深情、浪漫）？

3、再聆听一次。全曲在演唱形式上是怎样处理的

（可以用笔在教材的歌词上标出，独、合……）？

4、请大家谈谈：哪句是独唱（哪个声部）？哪句是合唱？合唱有没有区别

师生讨论。（先是合唱、然后是女声独唱，中间还有女声伴唱。合唱形式有一种是女声合唱，另一种是男女声的.混声合唱。）？

5、再聆听一次，进一步体验这些演唱形式，以及速度的变化与歌曲的情绪表达有什么关系？这需要静静地听、深深地思考

6、请大家发表见解

7、合着歌声即兴表演

8、小结：对东方明珠的赞颂，不仅是一个人、一群人，是全国人民、男女老少对家乡、对祖国的眷恋之情。

声乐演唱形式？

1、独唱？

童声：童高音、童低音

女声：女高音、女中音、女低音。

男声：男高音、男中音、男低音

2、合唱

同声：童声合唱、女声合唱、男声合唱。

混声：四声部混声合唱、八声部混声合唱

3、图解，男女脸部，同时唱不同曲调（二个图形谱）

小小音乐会：唱唱自己的家乡美？

各人自荐，并把好歌介绍给大家，把抄下来的歌汇总，选精彩的、大家喜欢的歌，汇编成册，每人一本。