认识拼音教学设计

认识拼音教学设计

教学目标：

1、 准确认读10个声母。

2、 正确区分形近的声母，并能想办法记一记。

3、 能读准音节，认识事物，并把音节和图画正确连起来。

4、 培养学生保护动物的意识。

教学过程：

（一）导入

小朋友，今天森林里要开音乐会拉。你想参加吗，那就跟着老师来吧。

（二）复习十个声母

看，来了好多小动物，你认识他们吗。谁来介绍一下他们。

指名读——齐读

（三）复习形近的声母

可是 有好几个小朋友长得差不多，怎么也分不清，这下可急坏了其他的小动物，怎么办呢？你能帮他们认一认吗？

1指名比较读

2你能想一个办法记住他吗？

3男女分组读

（四）复习音节

你们真能干，帮他们解决了一个大难题，他们可开心了，他们带了好多的礼物，你看这是什么？

图：这是---你能拼一拼吗？

指名认识事物——指名拼读——齐读

（五） 游戏

认识动物——拼读相应的动物音节——带上头饰找一找——介绍找到的"朋友。如下：

看到这么多的礼物，小动物可开心拉。看，谁来了？

出示图：这是什么？（依次出示，并带在小朋友的头上）

这里还有小动物的拼音，谁愿意带上？

请你们带上他去找一找你头上的小动物。找到了请你们手拉手站在讲台上。

放《找朋友》让学生在音乐中活动。

请你们来介绍一下。我是一只---，另一生拼音节。

（六）小结

看小动物们多可爱啊，我们应该怎样对带他们呢？（我们应该爱护动物。）好，今天的森林音乐会就到此结束。