《童年的乐趣》教学设计

《童年的乐趣》教学设计

一、 歌曲导入 、激发情趣

同学们截止到现在，我们已经把第二组课文都学完了，那么这组课文是围绕什么主题来写的呢?(童年)

童年就像是一首歌写满了儿时的灿烂心情，写下了年少的美妙憧憬，就有这样一首歌在二十世纪七十年代传遍校园的每个角落，大家想听听吗?看看这首歌描绘了怎么的童年画面。

二、 交流谈话 、复习课文

多么愉快的童年生活啊!本组课文中古今中外许多名人的童年生活也是丰富多彩的。如本组的几篇课文中的著名的台湾女家林海音，还有北方原野之花萧红，俄国著名作家费奥多罗夫，他们都给我们讲述了自己彩缤纷的童年，谁来说说他们的童年生活有哪些趣事。读了他们的文章你有哪些收获。(板书：描写具体 真情实感)

三、 片断回顾、巩固写法

出示有代表性的课文段落，让学生体会写作特点，为写作做准备。

四、 交流练笔、积累素材

学习了本组课文，同学们感受了作家笔下的童年生活，并且学习了作者是怎么样表达的，同学们在课下也纷纷写下了自己的童年感受，回忆了自己的童年，下面我们就来交流汇报一下大家在这一阶段的练笔情况。

1、学生汇报一下自己都写了哪些内容，找同学简要说说。

2、分组交流：组内按顺序地都说一说，然后选举出公认较好的文章，台前汇报。

推荐标准：

(1)、现代诗要有一定的韵律感。

(2)、读后感要结合课文联系实际生活谈出自己的感受。

(3)、叙述童年的事情，要把事情经过讲清楚，说具体，要体现出一定的趣味情，引人发笑。

四、教师总结、提出要求

通过刚才同学们的交流，老师感觉到同学们的童年生活是丰富多彩的，老师很羡慕你们。你们又能够把你们对童年生活的感受用笔记录下来，老师更加佩服你，今天我们就要在练习的基础上写一篇作文。要求写下你的童年生活的趣事，抒写你的感受 。(板书)

1、 让学生说说这篇作文一定要围绕哪个字来写。

2、 老师提出对你们有帮助的几条建议

(1)把练笔的两三篇合成一篇来写。

应该怎样来写

详略得当

分章写、加入小标题

内容相似的合成一篇

一首诗和一篇文章 注意衔接好、注意过渡

(2)选择一篇你最感兴趣的内容在原来的.基础上进行加工把内容写得丰富。

在哪加点内容使文章更丰富更具体

动作、语言、神态、外貌、心理

丰富的语言、形容词、修饰性的词语

修辞方法

经过写清楚，结果写出自己的感受，感情从中懂得的道理、看法、启示。

(3)受到其他同学的启发，重新选择一个新的类似的内容来写自己在练笔中没有写到的。

五、 教师总结，布置作业

1、 这次作文的内容是非常丰富的，不管同学选择哪一种形式来写，题目都由大家自己来定，可以先给自己的作文想一个简洁、新颖的题目，再动笔写下你多彩的童年。

2、 同学们一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹，童年的生活绚丽多彩，如果把把这些美丽的故事一一记下，编一本童年的纪念册，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的乐趣，在这本纪念册中，你可以插入自己最喜欢的照片，最喜欢的图画，也可以用电脑设计出各种美丽的边框，这样你的童年趣事一定成为你最有意义的珍藏。

3、 总结：希望你们注意观察生活、感悟人生，把写作、练笔作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。