《秋天的图画》教学设计参考

《秋天的图画》教学设计参考

教学目的：

1、会认8个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读全文，背诵课文，体会对秋天的景象和勤劳的人民的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

重点：课文表达的情感的体会。

教学准备：

1、秋天风光音乐片片段。

2、生字词卡片。

第一课时

课前导语 ：我们刚刚学习了“五谷丰登”、“瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们一起去田野、果园欣赏秋天美好的风光吧！

教学过程 ：

一、创设情境

1、直观感知：播放秋天音乐风光片。

2、师问：欣赏了秋天的风光，你想说什么？

3、同学们说了这么多，那么就让我们一起谈谈课文，看看课文是怎样描写秋天的。

4、出示课题并朗读。

二、朗读并感悟课文。

1、初读课文。

A、自读课文，读通顺，读准字音。

B、开火车，一人读一句。

2、细读感知，说说你读懂了什么内容。

3、品读理解。

A、请同学们画出你喜爱的句子，读一读。

B、朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听，读后评议，

C、师引读课文，感知全篇。

D、再读入情，练习背诵。

三、课外延伸。

刚才我们读的是别人的作品，课后我们自己动手创作一幅秋天的图画，再配上一句优美的.话或一首诗，准备搞一个赞颂秋天的诗画展。

四、课时作业 。

1、连线。（略）

2、在句子右面加上“？”。

A、秋风把落叶吹到小溪里

B、秋天到了，快去看丰收的图画吧

C、谁使秋天这样美

3、我会读。

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。4