关于第5册第1单元乘除法的单元教学设计

关于第5册第1单元乘除法的单元教学设计

（一）教学目标

1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

（二）教学重点、难点

学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。

教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

（三）教学活动

活动内容活动的组织与实施

（含教师活动和学生活动）设计意图时间分配

一、从生活情景导入

1、呈现情景图

植树节的时候，花园小学有36名同学参加了义务植树的活动，老师把他们3人分为一组。请问，可以分几组？

2、独立思考列式计算。从生活情景引入，激发学生的学习兴趣。3分钟

二、自主探究口算方法1、四人小组交流怎样算？

2、全班交流汇报，展示算法的多样化，教师将各种算法板书。

3、比较优化算法，学生选择自己喜欢得算法说给同桌听。在学生独立思考的基础上加强交流，选择优化的.算法。8分钟

三、联系巩固1、完成试一试第一题。学生独立完成，横向、纵向观察，你有什么发向？

2、理解题意，独立完成试一试第2题，并发现自己的意见。

3、独立完成练一练第1、2题，先理解题意，再集体交流。汇报解决问题的方法和计算方法。

4、练一练第3题，指导审题，提醒注意事项。独立完成后汇报解决问题到方法和计算方法。及时进行巩固和练习，培养学生运用知识解决问题的能力。26分钟

四、教学效果测评花有84朵，树有4棵，花的数量是树的多少倍？3分钟

（四）教学效果评价

花有84朵，树有4棵，花的数量是树的多少倍？