lesson 96教学设计示例

lesson 96教学设计示例

一、教学内容：

通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。

二、教具：

录音机、磁带。

三、课堂教学设计

1． 学生作值日报告。

2． 教师写出单词：ride, write, friday让学生找出他们含有的共同的音素 /ai/。

3． 教师总结板书/ai/ : ride, write, friday. 再以同样的方式总结出：/i/, /ju:/, /u:/..

4． 教师领读这些音标，使学生更好的掌握单词的正确发音。

5． 学生听录音并跟读这些音标。

6． 学生听第二部分录音并跟读。让他们用手势表示出重音和语调。

7． 教师提出问题：where is this postcard from? 并帮助学生回答i think it’s from…等等。然后再请学生以小组的形式对课本上的明信片进行问答练习。

8． 教师播放第四部分录音，让学生做练习册第116页第3题。教师指导学生共同完成课后练习。

9． 教师播放第五部分录音，学生合上书本听录音，然后跟读，教学词组make friends，然后让学生以自己的身份写一封回信，写在课本第七部分，同时复习明信片和信件的格式。

10. 教师放第六部分录音，让学生听录音，反复跟读并完成书上的.短文。然后以两人为一小组互相检查答案。

11. 最后教师复习课本“复习要点24”中的内容，学生讨论并教师帮助学生解决可能出现的问题。向学生解释清楚一般现在时态的用法．

12．教师布置课堂作业：（教师课根据具体情况而定）

1．usa（完整形式）______________ 2．come from（近义词组）______________

3．french（国家）______________ 4．englishman（复数）______________

5．has（原形）______________ 6．people（复数）______________

7．teacher（动词）______________ 8．canada（国家的人）______________

answers: 1. the united states of america 2. be from 3. france 4. englishmen 5. have 6. people 7. teach 8. canadian

13．再学生作完课堂练习后，教师总结元音字母i和u的发音：字母i在开音节中读／ai／，在闭音节中读／i／。字母u在开音节中读／ju：／，在闭音节中读／u：／／q／／u／．

14．教师布置家庭作业：

1．完成练习册里的所有习题．

2．预习下一个单元．