《嫦娥》第二课时教学设计
2021-07-27 12:50:02
《嫦娥》第二课时教学设计
第二课时
一、引入课题,讲嫦娥故事,体会丰富的.想象
1、这节课,我们学习第二首古诗《嫦娥》,齐读课题:
根据课前搜集的信息资料讲故事,体会丰富想象。
2、四人小组交流(出示资料)讲故事,师参加。
3、抽讲,其余补充或教师补充。
4、出示嫦娥神话故事课件。(师配说白,见后。)
5、每生自己讲讲(再次出示课件)
6、从这个神话故事,你体会到什么?(板书:丰富的想象)
二、学诗及生字
1、读诗,注意生字读音。
2、自学生字、抽说音形义:
“烛”(翘音,生活中见到的蜡烛,所以“火”字旁,右“虫”。)
“晓”(天快亮时,左“日”旁,右“尧”右上没一点)
3、学诗:
⑴ 根据课前预习自学诗意,四人小组讨论,(讨论交流不懂的地方),教师参与。
⑵ 抽说,师生一起根据上下诗意和信息理解诗意。
(启发:“第一句”长河渐落晓星沉可知是人间。“云母屏风烛影深”屏风上映着烛影,说明是夜晚。)
诗意:烛影映在云母屏风上,快天亮了,主人公都没入睡。不由想到,嫦娥眼望着碧海青天,夜夜心情孤独,猜想嫦娥应该后悔吃了不死仙药。
⑶ 读诗、读诗:
自读、互抽读、齐读、背。
三、拓展
课后搜集其它神话或明间故事,准备园地八故事会讲。
阅读剩余内容