小学六年级语文《卡罗纳》教学设计

小学六年级语文《卡罗纳》教学设计

一、故事导入，激发情感

（３分钟。）

１、师：一个只读小学３年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。

此时此刻，你的心情怎样：

⑴ 看得出来你是一个富有同情心的孩子。

⑵ 是啊，世界上最伟大的就是母爱，可是他却失去了母亲。

这个可怜的孩子叫──点击课件，出示课题：

卡罗纳

２、师生问好。

（按序发下复印课文。）

二、初读课文，学习生字词

（５分钟。）

走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，按照自己的阅读习惯读课文，把生字读准，把句子读通。明白吗？

（生阅读，师巡视。）

（４分钟。）

看到同学们读得这样认真，这样投入，说明同学们被这篇课文感动了，让我们先来看看这篇课文的生字词吧。

（出示生词课件。）

这些生字词大家都会读了吗？谁来读一读。生（控制在２～３人）读，师点评：

１、你读得真好，普通话很标准。

２、准确，响亮，请坐！

３、你读得声音很响亮，这个词语试着再读一遍，好吗？

４、你的`声音真美！希望能经常听到你的声音。

（１分钟。）

都能写准确了吗？

三、研读第一自然段

（６分钟。）

１、可怜的卡罗纳就要来学校上学了，昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“……………”引读第一自然段老师的话。

２、自己再读老师的这段话，读着读着，哪些地方让你特别感动？画上一些记号。深入到每一个字词，甚至每一个标点中去。