放手，让孩子自由成长作文

放手，让孩子自由成长作文

放手，让孩子自由成长作文1

大自然希望儿童在成长为成人以前，就应该是儿童的样子。

——卢梭

在科技不断发展的今天，各行各业的竞争都相当激烈，因此许多家长为了让孩子不输在起跑线上，便不顾孩子的想法，强迫孩子上各种兴趣辅导班。殊不知，家长们这种让孩子抢跑的行为，残忍的剥夺了孩子们本应欢乐无忧的童年。

鲁迅曾言:“沉默呵，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！”一副漫画中小男孩儿愤怒的指责家长和学生加强给他理想，逼他过着他并不想要的生活，他的言语如同一把把锋利的匕首刺进家长与学校的心中。

是啊！小男孩儿的爆发让家长与学校痛心、慌张无措。但是我认为小男孩儿勇敢的表达自己内心的想法是值得赞赏的。他让我不禁联想到电影《死亡诗杜》中的尼尔。

尼尔是一名高中生，他虽有自己的理想，却被传统的“父为子纲”思想所束缚。他的思想被父亲否定，甚至是禁止，他对父亲的恐惧让他不敢表露心声，最终他无奈地走向死亡。尼尔结局之可悲让我们更加赞赏漫画中小男孩儿的勇气。

现实生活中有许多家长把自己“少壮不努力”的悔恨转化为寄托在孩子身上的希望。他们想让自己的孩子替他们达成他们所未能完成的理想。家长们又可知，孩子不是你的复制版，孩子不能成为你“从头再来”的工具。每个人成长的机会有且仅有一次，需要自己好好珍惜、把握这个机会，而不是错过之后再把希望寄托在孩子身上！

家长们加强于孩子身上的超前教育。不但剥夺了孩子原本应有的天真、无邪的儿童模样，甚至还把孩子逼成了俨然一副“小大人”的模样。这是多么令人心痛的事。

柴静说:“与其诅咒黑暗，不如点亮灯火！”家长对孩子的教育，应是在适当时候的悉心引导，家长应该放手，让孩子自由的成长。孩子的成长有其自然的规律，每个时间段也有其自身的进度，家长都是一味的“揠苗助长”，结果往往会适得其反。所以，家长们，请你们放开手，让孩子们自由自在的，按照他们自己的方式去成长！过度的干预反而有害而无利！

放手，让孩子自由成长作文2

上幼儿园大班的女儿，这一周的班级活动是“保护环境，热爱大自然”。每天放学，老师都会布置和这个主题相关的作业。

周一晚上的作业是：利用废物，做一个手工小作品。一吃完饭，我就开始忙着在上网查资料，准备所需的材料。我用了近一个小时的"时间，查好了资料，准备了材料。最后，我决定用纸杯做一只小青蛙。一切准备好之后，我开始叫女儿来一起来制作。可这时的女儿由于没有参与前面的准备工作，一直在看电视，所以，我叫她的时候她仍然陶醉在动画片中，对制作一点兴趣也没有，并且说：“妈妈，你自己做吧！”听了女儿的话，我意识到，刚才我的做法出了问题：这是孩子的作业，可是我却担心孩子做不好，不敢让孩子自己做，把孩子撇在一边，自己忙前忙后，把它当成了我自己的作业，忽视了孩子的发展。现在，我要马上改正自己的做法。于是，我对女儿说：“这个作业，是老师为你布置的作业，不是给妈妈布置的作业。所以必须由你自己来完成，如果哪里弄不成，需要妈妈的帮助，你告诉我，我再帮你做。”

听了这段话，孩子不得不慢吞吞的来做。但刚画了青蛙的头，女儿就把笔扔在一边说：“妈妈，你画吧，我画不漂亮。”我说：“不，孩子，你画的很漂亮，比妈妈画得都好，自己画吧。”女儿听了高兴地认真画起来。在以后的涂、剪、粘的过程中，孩子一遇到困难，我就鼓励她一定能做好。在我的鼓励下，孩子很快的完成了她的小作品。虽然做的小青蛙不是很漂亮，但孩子很开心，因为，这是自己做的，孩子觉得自己非常棒。我也很开心，因为，孩子在制作的过程中得到了锻炼，取得了进步，增加了自信。我相信，如果孩子以后能多得到锻炼，一定会做得更好。

第二天的作业是画一张热爱大自然的图画。我吸取了昨天的教训，没有替孩子包办，而是和孩子一起找材料，然后鼓励孩子，相信自己是最棒的，让她自己独立的去完成。她画的非常漂亮，受到老师和很多朋友的赞扬。

第三天，孩子的作业是剪几幅图画贴在一起，组成一幅美丽的图画。这一次，孩子非常自信，自己找到了所要的材料，自己剪，自己粘，迅速而又非常完美的完成了作业。我表扬她，孩子很开心。

第四天、第五天····，在这一周里，每次孩子的各种作业我都鼓励孩子自己准备，自己完成。经过一周的锻炼，现在我的女儿有了自信心，无论做什么都不怕了，都积极的独立完成，并且一次比一次做的快，做得好。

孩子在学习、生活和成长的过程中，会遇到各种各样的的困难。面对困难，作为家长我们不能一切包办，什么都替孩子们做，让孩子失去锻炼的机会，失去成长的自由。而是应该鼓励孩子，勇敢面对，大胆尝试，自己独立解决，培养孩子自信心，让孩子自由成长！