经典诵读伴我成长小学作文

经典诵读伴我成长小学作文

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在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的经典诵读伴我成长小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在我成长的岁月里，我读功不多经典经典的内容普遍，很合适咱们小教生细读。

经典在我的生涯中给了我不少辅助。在我成长的岁月里，我有烦恼时，是经典化结了我的懊恼，在我的学习中，经典也赞助我解决答题，比方就在我写关一母爱的息文时，该我想破脑皮也不晓得怎么写，我就想到了孟郊写的《游子呤》这首诗，这首诗写了一个慈爱的母疏为外出的.孩子缝织衣服，慈母一层一层、一针一线、一线又一线地为要外出的孩子缝织衣服，由于慈母恐怕孩子一往就要良久才回来，这种爱最巨大了。我们就要回报妈妈为我们付出。我想到这，破马写没来一件件对于母爱的伟大业绩。

还有一归，我被妈妈打了，我一赌气，就跑入房间，把门锁了，过后，我弄不清楚妈妈替什么击我，口面感到十分冤屈，就找了一标《唐诗三百首》的书望伏去，认为诗中的含意无比深看，是不轻易读懂的，每首诗都蕴露着诗己的感情我读着读着，不一会儿就进神了，我忘却了这件事，就没把那件委屈的事抬在心上了。

经典，感激你，让我每地皆心境舒服快活无比你是尔的恶敌人，天天都给夺我无限的欢喜。

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文化经典诵读能使学生在诵读经典中感受传统文化的巨大魅力，弘扬和培育民族精神，激发我们的爱国情感，提升人文素质，10月25日《焦作晚报》02版《我市24所学校被命名经典诵读示范校》报道意味着我市对文化经典诵读活动的肯定，也让我们实验小学的学生再次感受到经典诵读的魅力。

诵读经典可以让我们从中收获知识与做人的道理，诵读可以使我们的头脑充满奇思妙想，提高我们的语言表达能力，使我们看得更远。但是经典诵读不是一朝一夕就能有成就的，文化的培养是一个长期的过程，我们实验小学作为河南省经典诵读示范学校经典诵读应该是走在了前面。一入校我们就有校本课程《古诗词300首》，学校设立了诵读课程，开展“毛毛虫与蝴蝶”阶梯阅读，校园里开设了百家讲坛让我们聆听窗外的声音，学校还推行“晨诵、午读、暮省”，引领我们传承中华文化的精髓。学校还开展亲子阅读和图书交流活动，每学期每个班的老师都会在优秀的图书中选择1～2本为亲子阅读书籍，家长和孩子一起诵读交流，将经典图书在年级间进行交换阅读。坚持的力量是伟大的，4年来，大多数同学已背会书本外的近200首古诗词，我也阅读了200多本书刊，积累了各类知识。

从诵读中我们开拓了视野，提高了阅读能力和写作能力，从诵读中我们收获了亲情的伟大与无私，学会了要知恩图报，收获了善良与乐于助人，收获了对生活要有积极、向上的乐观态度。诵读经典，伴随着我们健康成长。