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大学生违规使用大功率电器检讨书

2022-12-17 07:33:04
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大学生违规使用大功率电器检讨书

当我们做某件事,出现了失误后,往往被要求写检讨书来自我检讨,请注意写检讨书的心态要端正。大家知道正规的检讨书怎么写吗?以下是小编收集整理的大学生违规使用大功率电器检讨书,希望对大家有所帮助。

尊敬的X老师、X老师:

由于用电器安全意识不够高,我们在宿舍私自使用电饭锅烧热水,昨天晚上X老师到宿舍查访时,发现了我们空置于阳台之上的电饭锅,当场进行了查收,并且在今天下午对我们这些犯了共同的错误的同学进行谈话。 通过这次大功率电器的查收活动以及X老师给我们进行的谈话,我对我们宿舍的这种行为的错误性有了更深刻的认识。

我们的电磁炉是我们宿舍集体买的,当时是听我们的师姐们说她们宿舍有电磁炉,可以自己煮东西吃,比较方便和有气氛。我们几个就商量之下买了一个,但是后来就在后来也没怎么有用,因为我们在宿舍没什么好煮来吃的,而且去食堂吃还更方便一些,所以电磁炉就一直闲置在宿舍中。在此期间学校进行过多次针对大功率电器的检查,但是由于我们没有拿出来用,就都没有被检查到,我们对使用这种大功率电器的错误性以及其存在的危害也逐渐的忽略了。

由于近段时间天气变得比较冷,同时学校新更换热水供应系统不给力,我们在有时使用热水极其不方便的情况下就私自使用我们的电饭锅来热水洗头甚至于洗澡,虽然我们使用电饭锅是有一定的客观条件促使的,但是我们不能因此放松对自己行为的错误性反省也不可以把这些当成使用大功率电器的正当理由,必须对自己的行为进行进一步的反省。

首先,我们在宿舍使用大功率电器的行为是对自己的.生命安全极其不负责任的一种表现。我们在这场情况下使用当然是不会造成什么危害后果的,但是由于我们难免会犯一些疏忽性的错误,所以说不定在什么时候就因此而酿成我们生命中一场难以挽回的遭难。正如X老师所说的万一这样的事情发生的情况下,我们该怎么给家长交代呢,这将会对我们自身和家庭都是很大的打击,现在没有发生的事情不表示这样的灾难永远不会发生,因此我们不能存在侥幸心理,要从根源上杜绝这种事情发生的可能性,停止使用大功率电器。

其次,这种在宿舍使用大功率电器的行为也对其他同学的生活和安全是一种极其严重的威胁。因为我们学校电路的缘故是不能允许大功率电器的使用,我们在使用大功率电器的时候首先是会影响其他同学正常的用电,给他们造成一定的生活困扰,同时,我们也都知道一直不断发生的高校火灾事件,大多数都是因为违反学校规定私自在宿舍使用大功率电器所导致的,一旦火灾发生产生的危害不仅仅是自己的损失,还有可能会危及到一些附近宿舍无辜的同学的安全,这都将会对他们的生活造成很大的危害,而且在严重的情况下我们这种使用大功率电器的行为引起火灾是可能对这些无辜的同学造成难以弥补的伤害的,我们是没有权利把别人的安定生活当做儿戏的,这种不考虑自己行为对别人危害的私自使用大功率电器的行为也是自私的,甚至是可耻的。

再次,一旦我们的这些使用大功率电器行为引起火灾或者造成其他的什么后果的话,也会对我们学校造成严重的后果。火灾的发生学校的财产必定将会遭到的损失,同时这样的火灾事故一旦发生的情况下,那么必定会引起媒体的连续报道,对学校的正常秩序以及学校的名声将会是一个很大的打击,这将会我们学校发展进程中的一大安全事故污点。这是我们这些接受学校教育恩惠的学生们难以弥补的错误。

然后,在宿舍私自使用大功率电器也会在同学中间造成很坏的影响。在老师们经常提醒我们不要私自使用大功率电器,而且学校纪律中也有不能使用大功率电器的规定,同时学校还会不定期组织对大功率电器的使用情况进行检查。但是我们还是不顾老师和学校的这些阻止我们这种错误行为的努力,仍旧使用了大功率电器,无论客观生活条件是怎么样的,我们的这种行为都是对老师的教导以及相关规定的忽视。学校没有发现我们的这种行为的时候,很多同学还是会发现的,他们看到我们使用这些大功率电器来寻求自己生活便利的时候,也可能会产生模仿我们的错误做法的念头。这样的情况发展下去的话,学校正常的规定秩序将会无法得到维护在同学们中间的这种影响是极其不好的。

因此,即使在学校的供应热水设施不好的,不能满足我们的正常生活需求的情况下,我们也不能把这当成自己在宿舍私自使用大功率电器的借口。别的同学能够克服的困难,我们是要一样可以克服的,不可以贪寻自己的生活舒服便利,而做出这种对自己和别人都是极其不负责任的错误行为。

而且现在老师和学校都为我们的热水供应问题一直在做出努力的情况下,我们更加的不可以再使用大功率电器了。以前的所做出的错误行为我们是不可能改变的了,我们只有用以后的表现来表示我们对自己错误行为的认识,我们保证这样的使用大功率电器的行为无论在什么情况下都不会再在我们宿舍发生了。同时我们还会从中吸取教训更加严格的要求自己,并且我们会在生活中和学习中互相监督而不是像这次事件一样一起犯错误。请老师相信我们,看我们以后的表现吧。

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