初三作文：以我最难忘的老师为题

初三作文：以我最难忘的老师为题

导语：在学生的心目中，什么叫好老师呢?他性格开朗、不爱发脾气;他知识渊博、善于倾听;他布置的作业轻松有效•••••每个老师都有自己教学生的一套方法，好的老师才会给学生留下深刻的印象。

篇一：老师，我忘不了你

六年的小学时光就这样匆匆地溜走，永恒的记忆却时常在我脑中回荡。一幕幕温馨而愉快的场面似乎就在眼前，就在昨天……

熊老师，忘不了你的那个大肚子和鼻梁上两片大镜片。有时看着你挺着个西瓜似的圆溜溜的大肚子，真想摸一摸，敲一敲，当枕头靠一靠。虽然你才教我们一年，可我却感觉是那样的熟悉，似乎你从一年级就和我们在一起。你常常上身穿一件白衬衣，下身穿一件黑长裤，我们就忍不住称你为大熊猫。您不但不恼，反而很得意地称自己为国宝。我们也因此更喜欢和你在一起说笑了。

说到笑，您这只大熊猫笑起来，可真是太可爱了：眼睛眯成了一条缝，胖乎乎的脸上肌肉堆成了一团，让人不知不觉就跟您笑了起来，哈哈哈哈的笑声就总是在六年四班回荡。其它班的同学多么羡慕我们班这只大熊猫，可只能在门外偷看。哎!有你这只大熊猫呀，本来紧张的六年级生活也变得轻松了许多。可是，我们就要上初中了，以后还能遇到你这样的`老师吗?

熊老师，您还记得我写你的第一篇作文吗?那一次，你在给我们上《梅花魂》的时候，一时兴起，给我们唱起了《我的中国心》： “长江长城，黄山黄河……”你一手按着胸，一只手在空中舞着，嘴唇抖啊抖，连镜片也跟着抖起来。同学们你看看我，我看看你。放声大笑起来，有的笑得前仰后合，有的笑得直拍桌子。我盯着你，笑得肚子都痛了，心想：这只大熊猫还会唱歌，实在太可爱了!那是第一次，我们听音乐老师以外的老师在课堂上给我们唱歌。后来我在作文中写了这件事，不过把你的歌喉损得一塌糊涂。没想到，你竟然把那篇作文当作范文念给了全班同学听。我当然高兴，不过可就苦了你，从此以后，一提到你的歌声，同学们就像我作文里写的那样，皱着眉头捂着耳朵。

但是，熊老师，在临别之际我要告诉你一个秘密，其实我和同学们都觉得你唱歌很好听，也很喜欢你的歌声。我们之所以一次又一次地说你的歌声难听，其实是在逗你呢!

熊老师，以后还会见到您吗?以后还会和我们玩吗?以后还会给我们唱歌吗?

篇二：我最难忘的物理老师

她的微笑如同花儿一样绽放，泪水却也如雨露一样滋润我们的心灵。老师我最欣赏你。

微笑

在足球赛场上，随着裁判一声令下，我们班的比赛开始，而赛场下的我们却有一些沉闷。她的脸上写满了焦急，随后立即组织我们为队员加油。她大声的喊着：“807!”我们受到带动：“加油!”再重复了很多次之后，她的嗓子已经开始发哑，声音也不是那么真切。她反复的清嗓子，眉头也越发越深，但始终没有耽误口号声的响起;加油声似乎从来没有停过。比赛结束，我们班赢得了胜利。那一刻，她真的笑了，是发自内心的笑，笑的和孩子一样，那个笑给我们肯定，带给我们更加前进的动力。这本来是班主任应做的事，但她却跑到操场上，冒着这刺骨的严寒，与我们一同“战斗”。她似乎忘记了，下午还有她作为班主任八班的比赛。

泪水

考试前夕，我们很不在状态：有的同学在小声嘀咕;有的同学趴在桌子上，回答问题时懒懒的瞥了她一眼;更有的同学悄悄闭上了眼睛。我吓了一跳，努力想应和她，但是一个巴掌拍不响，我也渐渐陷入沉默，在此过程中，她多次停止讲课来暗示我们调整状态。可我清楚的看见她的眉头越皱越深，终于她颤抖地说：“这课没法上了。”她努力调整自己，可还是由深呼吸变为抽泣。在学习上我们有什么麻烦，她讲;在班主任不在的时候，我们生病了，她给联系家长，开假条;在宿舍有什么事，她办。她做了太多，既顶着学校的压力，又受着同学的争议，她真的太委屈了。原以为她不会理我们，稍微调整之后，她仍用与平时相同的声音讲课，仍然轻声细语，她还与往常一样对我们给予最大的耐心。她没有闹脾气，在她脸上仍能发现那可爱的笑，不计前嫌，依然耐心讲解。我们进入状态，跟随着她在题海中乘风破浪。她的泪带给我们太多，也让我们明白太多。

我最喜欢我们的物理老师，我喜欢她;喜欢她和我们一起笑;喜欢她惊讶时说：“啥?”她就像一个小太阳，照耀着我们。她的笑、她的泪、她的一言一行一举一动都在我们心中，她给予我们启迪，带给我们欢乐。她的爱就像深海之珠一般荡漾着蓝色的光辉，照进每个人的心灵。

篇三：我难忘的老师

老师，是指引我们到达知识乐园的罗盘;老师，是带领我们畅游知识海洋的小船……在我的众多老师中，最有个性也最严厉的要数我的古筝老师——杜老师。

杜老师大概五十岁，额头上有一条条深深的皱纹，眼角边也爬满了鱼尾纹，有许多头花已经花白，一张黄黄的脸上一些老年斑显得她饱经风霜。

杜老师平时对人很热情，布满皱纹的脸上总是笑眯眯的，就像一朵雏菊。但是这张可亲的脸在课堂上极其严厉。所有在她那里学习的学生初学时无不被她及其高亢尖锐的女高音吼得浑身发抖。初学时，我练习时间少，琴弦找不准，当弹到“6”时，我按到“5” 弦了，她猛跺脚大吼：“啦!啦啊!!完了!完了!你弹到哪里去了!”那高八度的声音吓得我浑身颤抖，裹着羽绒服的我直冒汗。隔着三层楼的妈妈也听得到得她的吼声。后来听说很多家长都听到过她呵斥学生。

杜老师对我们非常负责，最大限度地让我们掌握弹琴的技巧，学到很难的曲子。有一回我偷懒一周都没练琴，忐忑不安地到教室去上课，起初，我和另外两个同学一起弹，那声音在我听来真是无比美妙。实话告诉你吧，我当时是跟得上就跟，跟不上就滥竽充数做做样子，这样就没有杂音，我也就会和她们一起被杜老师夸奖为“这周练琴很认真了”。果然，杜老师说：“有进步，你们都把重点练得这么熟了。”我听了这句话，心里别提有多美了。可好景不长，杜老师后一句话让我心又“咯噔”了一下：“我们把它再仔细练一下，一个一个的来，张议文先来。”我没有办法，只好无奈地弹。先我弹得勉强流畅，心想，这也不难嘛。可是到后面就弹得如同拉锯子了，“咿咿呀呀”的，就像是一句一句挤出来的，“停!!”杜老师很严厉的打断了我“你弹得这么差，光靠上课这一个小时来练，那怎么行?!你这样就是在浪费其他两个同学的时间!”她气得又顿了一下“你一个星期都不练琴，什么时候补得上?!!别人都会练，就你那么懒啊……”

我被她厉声批评得羞愧极了，底着头面红耳赤、胆战心惊地站在那里不敢作声。结果那节课我上得很是不爽，我决定下一次一定要得到表扬!

杜老师真是一个严厉的老师，因为她严厉，我们才有更多收获!

【初三作文：以我最难忘的老师为题】