二年级看图写话竹篮打水真的一场空吗

二年级看图写话竹篮打水真的一场空吗

小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。” 下面是小编为的作文，欢迎阅读与分享。更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!

篇一：

老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说：“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。”

小猴子提着竹篮一边走一边思考着，不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明，碧绿的荷叶飘浮在水面上，像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下，好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面，跳到荷叶上，然后又蹦到岸边，几滴小水珠留在了荷叶上，晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去，好像躺在摇篮里似的悠闲自得。

“多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮，想到了一个极好的办法，“如果把荷叶铺在竹篮里，水就不会漏下去了，这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里，小猴子快速的.摘了几片荷叶，把它们铺在竹篮里，轻轻松松地打了一篮水，高高兴兴地回家了。

回到家里，小猴子把一篮水往老猴子面前一放，得意地说：“爷爷，瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说：“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧，只要你肯动脑筋，竹篮打水就不会是一场空啦!”

本文篇幅虽短小，但却写出了大乐趣，体现了小作者的高水平!作者善于观察，抓住了画面的内容，更善于描写与想像。无论是故事叙事过程的条理，环境描写的生动，还是动物的心理等描写，无不成功!

篇二：

有一位小和尚跟着一位老成持重、德高望重的老和尚到山上的寺庙里修身养性，一年，两年，三年过去了……小和尚跑到老和尚身边，抱怨的对老和尚说：“这一年里，我静心修身性，为何收获却甚微呢?”

老和尚听完后，微微一笑，却没有回答小和尚的问题，只是把他带到一个盛满黄泥的竹篮子旁边，老和尚把黄泥倒到外面出了，并对小和尚说：“用这个竹篮给我打一篮水来，就到山下的河边打水。”第一次，小和尚跑到河边盛了满满一篮子的水，只是跑到半山水就已经全漏光了。第二次，小和尚为了完成老和尚交给他的任务，跑的更快了!可是到了寺庙里水还是全部漏光了，小和尚有些颓丧了。但老和尚还是不停的催促着小和尚拿着竹篮子去打水，小和尚十分不解的问：“这难道不就是竹篮打水—一场空么?为什么要白费力气呢?”“真的是这样吗?你看一看这个竹篮子吧。”原本忙于打水的小和尚低头看了看原本脏兮兮的竹篮变得干干净净，小和尚不禁一时愣住了。呆呆的不知道该怎么做了。

老和尚意味深长的对小和尚说：“有些事不需要你观察，它只会潜移默化的改变着这一切，世上没有无用功，当然也没有竹篮打水一场‘空’了。”

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