小学作文教学中教会学生观察的方法
小学作文教学中教会学生观察的方法
摘 要：只有留心观察社会生活，才能获取写作的素材。小学作文教学中，广大教师应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，丰富学生的感情。
关键词：小学作文；有序观察；联想观察；观察日记
小学生多以形象思维为主，而小学作文也注重让他们写自己的所见、所闻、所想，所以，作文教学中为了让学生有话可写，我们教师要引导孩子们走出去观察自然现象、体味生产生活。本文结合教学实践对如何教会学生观察进行了分析。
一、培养观察习惯
小学生年龄小，对事物敏感，好奇心强，尤其对自己不理解的事物有较浓厚的探究兴趣，总爱寻根究底。直观具体、色彩鲜艳、形式新颖的事物，最容易吸引他们的注意力。针对这些特点，我常常给他们提示一些具体的观察范围，指导他们观察自然现象和社会生活中他们所能理解和感兴趣的事物。
例如，在指导写《记一次参观活动》的作文时，正赶上学校搞秋游“家乡植物园”活动，我给学生布置了观察作业：游览中自选一种你喜欢的植物，认真观察它的形状、颜色以及生长特点，回来后画下来在班里展览。有了明确的目标，学生在观察中看得可仔细了，有的学生摸一摸，闻一闻，有的拿笔记一记，还有的拿软尺测量植株高矮、粗细、花叶的脉络等。第二天，一幅幅逼真的作品诞生了：“红背桂”“七叶葵”“仙人鞭”……真让人目不暇接。有了观察素材，大家的写作激情一下子被激发了，写出的精彩片段真让我爱不释手，这时我深深地领悟到：只有留心观察生活，才能获取写作的素材。指导学生有目的地观察生活，不但减轻了他们的负担，而且给了他们无限的乐趣。
二、拓宽观察范围
小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我尽量在班里组织一些活动，如“拔河比赛”“击鼓传花”“知识竞赛”等，在活动中激发学生的观察兴趣，活动之后，引导他们写出符合要求的作文来。例如，在指导学生写一篇《我爱母校》的作文之前，为了加深学生对既熟悉又陌生的校园的印象，我在班里开展《校园一角》摄影比赛，让学生在校园中开展有意义的活动。他们一个个兴高采烈地行动起来，背上相机，走遍校园去选景，选角度，还真像个小摄影师的样子。学校的每一个角落都有学生的足迹，学校的每一处景物都尽收学生的眼底，照片出来了，学生的.作文也有了素材。之后，每人选出3张优秀的作品参赛。参赛时要求学生以《夸夸我的学校》为题，在班会上介绍校园环境或设施。()他们精彩纷呈的演讲，的确出人意料，达到了身临其境的境界，使我不可思议。
经过一学期的努力实践，我切实感受到：花点功夫，激发学生写作文的兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，这应该是作文教学的第一步。
三、教会学生观察的方法
小学生智能发展尚处于低级阶段，观察事物往往比较粗略，缺乏精细的辨别能力。针对学生观察过程中的特点，我利用一些电教手段，指导学生如何观察。
1.有序观察
人们从事一项活动，总要按照合理的顺序进行，观察活动也是如此。我在指导三年级同学写《我喜爱的一种小动物》一文时，我从网上下载了《小白兔》的视频。首先让学生明确观察的目的要求：观察小白兔的外貌特征。然后指导学生进行有顺序的观察，观察小白兔外形时，采用定格视频方法，把最能显示小白兔样子的视频定下来，学生都不约而同地大声说：“全身雪白，真惹人喜爱”.然后我指导学生按从上到下，从头到尾，从左到右，由远到近地进行观察。指导过程中，强调观察的顺序。各部分仔细观察之后，再把视频完整地放一遍，配上音乐和旁白，引导学生议一议辩一辩，从整体上加深观察印象，最后练习写作。
2.联想观察
观察能力的提高实质上是思维能力、想象能力、联想能力、记忆能力综合运用的结果。小学生天真活泼最富于想象力，只要我们正确诱发学生的联想，使联想与观察有机地结合起来，学生感知到的事物才有神。学生有了浓厚的观察欲望，掌握了一定的观察方法，我就在指导他们提高观察质量上下功夫。平时，我在讲读课文时，多用投影，引导学生欣赏优美句子，启发他们想象。多用录音，借用一些与课文感情一致的音乐，与课文一起配乐朗读，学生会有身临其境之感，想象的翅膀会飞得很远很远，根据教学情景，引导学生练习写作，这样写出的作文才可能是内容丰满，具体而生动的。
四、坚持写观察日记
仅仅认识到观察的重要，学习了观察的方法，还不等于形成了观察的习惯。任何习惯都是在反复实践中形成的。写观察日记就是培养观察习惯的一种好方法。从低年级开始，每天让学生都从自己的生活环境里选择最有趣、最有意义的事情写出来。具体写一篇日记时，可以运用一两种观察方法，而且观察应以一人、一事、一物、一景为主，一般是从整体到局部，抓顺序、抓特点、抓联系，让学生在丰富的生活中充分观察、思考，在展开联想的情境中去发挥自己的才能，把自己的所见、所闻、所感的事，照实写出来，做到言之有物、言之有序。只有不懈的长期坚持，随着年级的增高，由每天的一两句话到写一段话，再延伸到写500字左右的作文，才能达到小学阶段的作文标准。
总之，指导学生写好作文离不开细致的观察，要培养学生的观察能力，就必须要求学生有序地对事物进行观察，细致地描绘所见事物，用心琢磨和体会，这是写好作文的关键。
参考文献：
万开慧。如何培养学生观察能力.小学教学参考，2008（12）。
张秀玲。怎样培养学生的观察能力.教育科学论坛，1996（05）。小学作文教学小论文浅谈农村小学作文教学浅谈小学作文教学的论文
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