当作业成为一种习惯的题目作文

当作业成为一种习惯的题目作文

遇到58年来最冷冬天，天地都结了冰。看着学生呵着小手在摄氏2、3度的教室里做题，很心疼。我跟他们说，只要在学校完成作业，就没有家庭作业了。他们欢呼着，在冷空气里快乐地写字。有时我在想，这样没完没了地做题，学生的语文能力到底能得到多大提高？如果只是为了一张考卷，和那令人揪心的分数，花费如此宝贵的时间和精力，值不值得？

课外作业到底有没有用？这一争论在美国延续了半个世纪甚至更长时间。后来，哥伦比亚大学心理学教授哈里斯古柏领导的研究小组研究认为：课外作业与学生的学业成绩密切相关。小学阶段，课堂指导学习比做课外作业效果明显；初中阶段，做课外作业比课堂指导学习的效果明显；高中阶段，做课外作业的效果最好。此外，设计不当的课外作业也会给学生带来不容忽视的消极影响。

从以上研究可以了解到，在小学阶段，课堂指导优于课外作业。而现状是，有些老师布置的课外作业堆积如山，课堂教学却单薄无力。应某教育出版社相邀，我出版过一本《同步提优训练》和一本《小学语文奥林匹克》。在设计习题时，我一次次质问自己，这些练习有助于学生提高学习兴趣吗？有助于提高读写能力吗？答案是不言自明的。惭愧！我在努力地、费尽心力地把学生抛向题海，任他们在浑浊的海水中沉浮。以后我不会再做这样的事，我有当刽子手的"感觉。

相比来说，旧时的私塾和科举制度对民族文化的传承和学子语文能力的提升功不可没。虽然学习形式是单调的，考试制度是严苛的，但对一个人是从内到外的提升，而且具有终生影响的功效。现在，我们学生捧读的文章经典吗？看看各方对现有教材的“吐槽”，对民国课本的怀念就知道了。为此耗费一个孩子的童年，一个教师的青春，值得吗？

“减负！减负！”教育家在喊，老师在喊，家长也在痛苦地喊。可为什么 “越减越负”？我们一脚一脚陷入泥沼，无力自拔。

回想自己学习语文的过程，虽然成绩一直名列前茅，但如今早忘记了做过的习题和试卷，模糊了教材中的课文，更记不起老师在课堂上讲的一个个中心和重点。我记得的是从爸爸书柜上搬下来的《七侠五义》《飘》《红楼梦》，记得在小书摊读过的连环画《列那狐的故事》《江姐》《西游记》，记得偷偷趴在被窝里看的琼瑶、金庸、梁羽生，还记得攒够零花钱才买到的《文心雕龙》《人间词话》《西方美学史》。我要忏悔，我现在的书架里，专业书和语文练习册越来越多，专著、童书和校园故事离我越来越远，而我离童心也越来越远了。

我无法改变体制和教材，但我希望改变自己。

一次自习课，我在学生书桌上翻看《我们爱科学》。书中讲到很有趣的发电方式，如足球发电、口罩发电、甚至创口贴也可以发电，我立刻有了把这些读给学生听的冲动。可当我示意学生都停下笔，听我读完文章的题目时，他们的眼中没有惊喜和好奇，却对我的行为有一丝诧异和茫然：本是讲语文练习的时间怎么会读这样一篇莫名的文章？我只好匆匆收场。

当作业成为一种习惯，它就拥有了一种可怕的惯性。不做，不正常；不做，是不努力；不做，是对未来的不负责任。打破这种惯性，摧毁这种习惯需要勇气和更多的勤奋。

我期待用另一种方式学习语文，让生命充盈，不再单薄。

【当作业成为一种习惯的题目作文】