六年级上册第三单元作文教学设计
六年级上册第三单元作文教学设计
作文一直是我们教学的重点,各位老师,我们看看下面的六年级上册第三单元作文教学设计哦!
六年级上册第三单元作文教学设计设计理念:
观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重视写作前的作文活动设计,这样让学生学习观察、摄取和感悟,使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界,从而有效地提高了学生的作文能力,提高了学生的综合素质。
教学目标:
1.培养学生仔细观察周围事物,勤于思考、乐于探究的习惯;
2.能有条理地、具体地记叙实验的经过;
3.初步懂得这个小实验的科学道理,激发学生热爱科学的兴趣。
教学重难点:
教学重点:能把实验的经过有条理、具体地写下来。
教学难点:能按照实验的过程有条理地、具体地记叙实验的经过,并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
教学准备:
烧杯、锅盖、装有酒精的量杯、镊子、火柴、纸孙悟空
教学时间:40分钟
教学过程:
一、激趣导入
《西游记》大家看过吗?这学期我们刚刚学了第20课《猴王出世》,孙悟空大家都不陌生。它大闹天宫被太上老君关在八卦炉里,用三味真火炼了七七四十九天,不但没有被烧成灰,反而练就了一双——火眼金睛。耳听为虚,眼见为实。今天,老师就给大家做一个火烧孙悟空的实验,让你们见识一下齐天大圣孙悟空的本领。
二、实验准备
1、(出示孙悟空)这就是三打白骨精的孙悟空,但它现在既不能腾云驾雾,也无法七十二变,为什么?董老师要请个同学上来验证一下。大声告诉大家你看到的结果。
2、(取出酒精)这个量杯里的液体是什么?谁来闻?把你闻到的气味好好描述一下,再判断它是什么。
3、依次介绍实验器具:纸孙悟空、烧杯、装有酒精的量杯、镊子、火柴、锅盖
4、提出观察要求:实验马上要开始了,老师做实验时,同学们要用眼睛看,用耳朵听,用心去想。
三、实验演示
现在,老师开始做实验了。
1、第一步老师把孙悟空放入烧杯内。
2、为了让火烧得更旺,第二步,我要在它上面倒上酒精帮它燃烧。(把酒精导入烧杯里)描述一下你看到的,你有什么想法?如果你是烧杯里的孙悟空,你会有什么想法?
3、第三步,老师准备点燃酒精,此时此刻,你最想说什么?睁大眼睛好好看(擦着了火柴,做敢点又不敢点的样子,停了十秒钟,终于把盘子里的酒精点燃)描述一下你看到的景象。
第四步,盖上盖子。
四、揭示结果
1、(拍拍烧杯)猜猜看,烧杯里的孙悟空命运如何?我们一起倒计时:5、4、3、2、1。(从烧杯里取出湿淋淋的.孙悟空)虽然没有练成火眼金睛,但这个孙悟空竟然没有烧坏!用一个成语或者一个词语形容这个实验结果——毫发无损(板书)
2、究竟是谁保护了孙悟空呢?四人小组讨论一下,找出你们认为最合理的答案。
3、经过讨论,我们的学习小组都有了自己的答案,有的小组认为_______(指名),有的却这么想_________(指名),还有的认为______(指名)。
4、同学们都说出了一定的原理,到底什么是正确答案呢?老师来揭开这个谜底。(PPT出示答案)
这下你们明白了吧?能用一个词语来形容你此时的心情吗?(恍然大悟)还有吗?
用一句话来表达一下你此时的心情。
五、实验复述
1、老师做实验有几步?分别是做什么?谁能完整清楚地叙述出来。
板书:步骤:放——倒——烧——盖
2、你观察得真仔细,表达也十分准确。不过,老师觉得,想要把刚才那扣人心弦的过程表现出来,似乎还欠缺点什么,是什么呢?
对,是动作、表情、语言和心理活动。来,我们能一起把刚才的实验经过分步骤、完整生动地叙述出来吗?
1、首先,指名,你看到了什么?又有什么想法?
2、老师的动作、表情是怎样的?
3、你注意到你旁边的同学的反应吗?同学们说了什么?表情、动作呢?
4、谁也能像他一样完整地来说说老师做实验的步骤?
接着,老师怎么做了,动作神态又有什么变化?你又有什么想法,同学们又说了什么?表情、动作呢?一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,四人小组之间可以互为补充,待会请你们小组起来复述实验的经过。
准备好了吗?按顺序来说,用上“首先……接着……然后……最后”(指名回答)
5、谁能把老师做实验的几个步骤具体完整地、生动形象地叙述出来。还有谁可以像他一样讲得准确明白。
六、习作及讲评
1、相信同学们一定不会忘记刚刚那惊心动魄的画面,光说不行,我们得用笔把它记录下来,看看谁能让精彩画面重现?在写之前我们一起来说说,怎样才能把这个实验的经过写好?
板书:过程完整、条理清楚、生动具体(这也是今天的习作要求)
2、讲评(师评、生评)
七、小结
1、同学们,再加上一个精彩的开头,续上一个总结性的结尾,一篇鲜活的习作就出炉了。题目是文章的眼,看谁一开题,就能给人眼前一亮的感觉。今天的这篇作文你想起什么题目?
2、同学们,生活中有很多有趣的现象,只要我们仔细观察,认真思考,你会获得很多知识,同时为自己积累更多的写作素材,写出更漂亮的文章。今天回去以后,把这篇习作完成。当然,董老师还有一个温馨提示:这个小实验有一定危险性,同学们可不能模仿。今天的课就上到这里,下课,谢谢大家!
板书设计:
火烧孙悟空
步骤:放——倒——烧——盖
结果:毫发无损
过程完整 条理清楚 生动具体
【六年级上册第三单元作文教学设计】