拒绝平庸:高考频道探讨中国教育的正确方向
“拒绝平庸”错了吗是一个涉及高考话题的节目,主要聚焦于中国教育领域的热点问题和改革探讨。节目旨在挑战学生和教育者对平庸的认知,提倡追求卓越和个性化发展。在节目中,来自教育界的专家学者和教育实践者将分享他们的独特见解和经验,帮助观众更好地理解并应对当前教育体系中的挑战和机遇。同时,节目还会邀请一些高考学霸和成功者分享他们的学习方法和经验,以激励更多的学生勇敢追求梦想和突破自我。通过深入讨论和案例分析,节目旨在引领观众探索教育变革的可能性,拒绝平庸,探索更加丰富和多样化的教育路径。
今年江苏卷高考作文题是“拒绝平庸”,激起广泛议论。有论者发文质问:“大多数人都是平庸的人,生活正是由一个个平庸的人和一个个平庸的日子‘拼凑而成’,这为何拒绝?又何必拒绝?”一些网友也持类似看法。有网友说:“来考试的都是平庸的人,叫我们拒绝,怎么拒绝哦,考官白痴!”而在一些作家和学者眼中,这是“最平庸”的题目。这些议论不光涉及“平庸”内涵的辨析,也涉及对平庸与创造、甘于平庸与追求卓越等话题乃至社会现象的理解,其意义已超出作文命题本身对错的范围,不可不察。窃以为,这一题目通俗、恰当而有内涵,具有向上、奋进、创新的意蕴。理由有三:
察其内涵。“平庸”语出清代周亮工《倪母朱太夫人七十序》“平庸之子,无英华可以自见,无名誉可以震俗。”其偏于贬意。“平庸”确有平凡或寻常而不突出之意;但考虑到“平庸”一词中“庸”为关键字,指“不高明,没有作为”,与此相关的“庸才”、“庸俗”、“庸碌”、“庸医”等也都带贬意,故“平庸”有“无为”之义,多用于贬意。“拒绝平庸”固然可理解为“拒绝平凡”,但在逻辑上、道理上显然说不通;而从积极意义上可更多理解为“拒绝安于现状”、“拒绝无所作为”,考生也会有话可写。
察作文要求。作文要求“以拒绝平庸为题,不避平凡,为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进。处世不可平庸,因此,要有原则,有鉴识,有坚守。”其中,“不避平凡,不可平庸”8个字包含辩证思想:可以允许平凡、独守平淡,但不可无所作为、不求上进!这既考虑了对不同人群的不同要求,又倡导年轻一代应有积极向上的追求。中国先贤倡导“天行健,君子以自强不息”,俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵”,都与“拒绝平庸”有异曲同工之妙。作文要求还提示考生可往“为人不可平庸”、“处世不可平庸”两大方向去写,且点出“平庸便无创造,无发展,无上进”,“要有原则,有鉴识,有坚守”,引导学生作正面思考。比如考生可以写拒绝精神平庸、学习英雄精神,拒绝人格平庸、追求理想人格,拒绝知识平庸、追求知识创新,拒绝体质平庸、炼就强健体魄等。即便平庸等同于平凡,“突破平凡”、追求卓越又有什么不好呢?
察作文时代背景。改革开放深入推进的时代,也是民族精神振奋、英雄辈出的年代。但不容忽视的是,如今也存在一股消解崇高、甘于平庸的思潮,网络热词“神马(什么)都是浮云”在我看来就是这种思潮的折射。任何民族、国家都有自己的英雄时代与英雄精神,一个甘于平庸的民族是不会有辉煌未来的!科学家靠平庸能让神舟飞船上天吗?企业家靠平庸能让民族品牌走向全球吗?教育家靠平庸能办出世界一流大学吗?刘翔、李娜靠平庸能获世界冠军吗?不甘平庸、勇于创新才是历史车轮滚滚向前的永恒牵引力!所以,更应在全社会倡导奋发进取、追求卓越、勇立潮头、敢于“亮剑”的精神,让人们“神为之王,气为之壮”。在这个意义上,让考生写“拒绝平庸”又有什么不好呢?(来源:宁波日报)