小学语文五年级教案：识字一

识字一

第一单元学生分析：由于刚入秋天，学生对秋天有一种神密的感觉，所以我就利用这个引导学生多观察秋天的事物，及各种自然景物的变化，从而发现秋天的美。并在本组教学中培养学生的观察能力、动手能力、联系生活的能力，进而引导学生自主策划秋天，自已画秋天、写秋天、并动手利用树叶制作书签、贺卡。教材分析：本组教材内容丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。识字一导学目标：1、认识12个字，学会10个字。2、能正确流利地朗读课文，了解秋天景色的特点，喜欢秋天。3、有收集词语的兴趣。教学流程：一、导入：炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天来到了，秋天的景象真美呀，今天咱们就一起走进秋天，去欣赏秋天这美丽的景象好吗？二、欣赏学生作品：1、全班共同欣赏学生画的秋天，示例：这是咱们班一个同学画的秋天。你瞧……2、小组内互相欣赏。把自已的画介绍给其它小朋友，把喜欢的词句儿歌读给其它小朋友听。3、学生看图说说这是哪个季节的景色，有什么特点？三、学习生字。1、出示生字词2、学生试读，把认识的字读给同学听。3、探究学习：你是怎么样认识这些字的？4、合作学习，自学生字。5、反馈自学情况：A、先请四个小朋友合作读，再请一个小朋友领着大家读。B、把生字去掉拼音再连词读，先自已小声练习读一读，再开火车读。C、指名连词读、单个读。D、去掉词语中不是生字的字，引导读。、男女生比赛读；教师检查。E、出示全文引导认读，看这些字藏到了文里边，你还认识不？四、导读课文，引导感悟1、范读课文，读出秋天的美，学生模拟练读。2、指名读，并进行鼓励性指导A、语言指导，示例；你听，他这个“大雁南飞”读得不错。使我们仿佛看到了“高高的天空飘浮着几朵白纱似的白云，一群群大雁往南飞，一会儿排成人字，一会儿排成一字。”来学着他的口气读一读，做一做动作。B、语言描述，引入情境；我们来到了一望无际的田边，田野里一片金黄……再到果园里瞧一瞧，呵，果树上……吸一口空气，连空气中也甜丝丝的。C、谁能读一读“五谷丰登”和“瓜果飘香”这两个词D、学生练习读词语3、引导读全文：小朋友，秋天是个收获的季节，咱们班的小朋友也收获不少，就让我们带着对秋天的热爱，美美地读一读吧。第二课时：一、巩固练习1、我会认，我会读A、比比谁聪明手快，迅速把课文中的生字找出来B、比比谁读得流利，男女生开展词语接龙读课文的词C、采用各种办法反复读课文中的词语。2、我巧记小组讨论，师生讨论，我怎么样记住这些生字？二、复习积累词语1、选择描写秋天的词语：秋高气爽 烈日炎炎 鸟语花香 泉水丁冬 秋色宜人天寒地冻 秋风习习 果实累累 柳绿花红三、指导写字1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多2、重点讲解：提不易错的笔画。如：宝盖儿左边的“点”不要写成“撇”，“横钩”不要写成“横折钩”谷字第二笔是点不要写成撇。3、示范书写，观察感悟。4、学生描红，教师指点。5、指导并书写其他生字。