苏教版七年级上册·我的思念是圆的·教学设计(含同步练习题) 教案
◆您现在正在阅读的《苏教版七年级上册·我的思念是圆的·教学设计(含练习)》文章由 我的思念是圆的 艾青 预习提示: 1、学生借助工具书完成生字新词的识记。 2、了解写作背景及作者的相关知识:艾青,原名__________,浙江金华人,现代诗人。 3、说出诗歌中给你印象最深的内容,揣摩作者要表达的感情。 4、搜集有关“月”和表达思念之情的诗文。 5、你觉得诗人要表达的愿望在今天看来有什么现实意义? 6、诗歌中说:“在这样的夜晚会想起什么”发挥你的想象,能用语言或图画表现你想像的情景吗? 教学目标: 1、富有表现力的语言。 2、富的联想。 3、诗中所表达的深刻的思想感情。 教学过程: (一)导入新课 1、板书课题;我的思念是圆的 艾青 2、谈话引题: 八月十五中秋节,也是团圆节。诗人从月亮是圆的,想到自己的思念也是圆的,引出联想,表情达意。 3、提问:标题运用了什么修辞? 4、检查预习:给字词注音
(二)朗读全诗
1、先集体朗读。(老师评价,指出优缺点)
2、指名朗读。(学生评价)
(三)整体感知
1、先默读,了解全诗大致内容。
2、第一节:
a、诗人把自己的思念比成是圆的,很形象。
b、联想到八月中秋的月亮也是圆的,引导学生思考有何言外之意?
c、明月朗照,你能联想到什么?
3、第二节:
a、我的思念是圆的,想到西瓜、苹果也是圆,由此也联想到什么?
b、为什么诗人说:“谁能把月饼咽下?”
大家可以小声讨论,可以发言,也可以提出其他问题。
(四)理性分析;(教师引导学生思考分析,教师的答案仅供参考。)
1、指名学生有感情地朗读全诗。
2、第一节:
a、1、2、3句说我的思念是圆的,中秋的月亮是圆的,是不是所有的事物都是圆,都那么令人满意呢?
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