高二政治前言(教案)|初一七年级政治教案

高二政治前言(教案)一、教学要求：1、认知目标（1）识记：哲学的含义。（2）理解：哲学与具体科学的关系，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论、学习马克思主义哲学的目的是为了认识世界和改造世界。2、能力目标通过分析世界观的含义和哲学的含义，培养学生从具体到抽象的归纳、概括等抽象思维的能力。3、思想觉悟目标使学生了解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。树立理论联系实际的观念,激发学生的学习兴趣,重视生活实际,社会实际,国情实际。二、教学重点哲学的含义，学习马克思主义哲学的目的。三、教学难点哲学的含义，哲学是世界观和方法论的统一。四、课时安排：一课时。五、教学过程（导入新课）同学们升入高二，不久将面临着人生的一次重要选择，即学文还是学理，具体学什么专业，考什么学校等问题。我们对上述问题做决定可以随心所欲吗？——不能！为什么？——其哲学依据：客观决定主观。其方法论意义：要从实际出发。高二的学习生活开始以后，同学们大都有一种紧迫感。有的同学就暗暗下决心：以后要尽量少参加学校的活动，班集体的事能不管的就不管，集中力量，集中精力学好高考科目。这种想法对不对？——不对。为什么？——其哲学依据：事物是相互联系的。其方法论意义：要用联系的观点认识事物、处理问题。中共十五大召开前后，社会经济生活中有一个热门话题：关于我国的所有制结构问题。有的人认为公有制成分过低，有的人认为公有制成分过高。各种经济成分的比例多大合适？它是由什么决定的？——生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。其哲学依据：事物运动是有规律的。其方法论意义：按规律办事。英国科学家培育出世界上首只成年动物体细胞克隆（无性繁殖）绵羊“多利”，各国科学家、政府机关、舆论等各方面对此项研究成果的意义都表示极大的关注，同时，对可能产生的复制人的机会和由此带来的伦理危机表示极大的忧虑。“克隆羊”的诞生对人类是喜还是忧？——亦喜亦忧。其哲学依据：事物是一分为二的，矛盾的主要方面决定事物的性质。其方法论意义：两点论和重点论相结合。近来，科学发展态势似热浪滚滚。于是，有个美国人写了一本名叫《科学的终结》的书。认为科学领域取得的成就，很大程度上决定了科学即将走到尽头。这种观点对不对？——不对。科学有没有终结？——没有终结。其哲学依据：事物是发展的，人的认识也是发展的。其方法论意义：要用发展的观点看事物，人的认识不能停留在一个水平上。上述事例仅涉及到同学们学习生活和社会生活中有限的几个问题，但是，从中也可以看到人们对事物的看法和态度总是与一定的哲学思想相联系的。哲学思想无所不在地影响着社会生活，影响着我们每个人，只是人们不一定都自觉地意识到罢了。我们今天开始学习高二思想政治，准确地说是学习马克思主义哲学的基本常识。什么是哲学？为什么要在高二来学习哲学？哲学，中国古代曾称为“玄学”、“道学”、“理学”，一听这些名字，可能会觉得玄奥难懂。在古希腊，“哲学”一词的原意是“爱智”。哲学家被成为“爱智者”。19世纪，日本学者在介绍西方的哲学学说时，用了中国的“哲学”二字。中国的学者也逐渐用它来表述古今中外的哲学学说。“哲”，是聪明、智慧的意思。“哲学”，就是使人聪明、智慧之学。哲学，为什么能使人增长聪明和智慧，究竟什么是哲学？请看课文。（板书）前言（讲授新课）一、什么是哲学？（板书）1、哲学的产生（板书）（教师讲述《哲学家与船夫的故事》）一个船夫在湍急的河流中驾着小船，船上坐着一位哲学家，船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？船夫回答：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了生命的一半。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫回答：“没有。”哲学家说：“那你又失去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵飓风将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗？”哲学家回答：“不会。”船夫说：“那你就失去了你的全部生命。”这个故事的寓意：认识和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的在于改造世界。（1）人类认识的两项基本活动：认识世界和改造世界。（板书）（2）人们在认识和改造世界的活动中，形成了具体科学知识和哲学。（板书）（3）世界观知识的形成。（板书）（4）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点和根本看法。（板书）（5）哲学的产生。（板书）2、哲学的含义（板书）（1）哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结。（板书）（教师）当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。（2）哲学又可以说哲学是世界观和方法论的统一（板书）3、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。（板书）4、学习马克思主义哲学的根本目的和方法（板书）（1）根本目的：在于以马克思主义科学的世界观和方法论为指导，正确地认识世界和改造世界。（板书）（教师）学习马克思主义哲学，不仅要能科学地解释世界，更重要的是能正确地改造世界。（2）根本方法：理论联系实际。（板书）（教师）我们必须从根本上解决对待马克思主义哲学的态度问题，在理论上要发展，在实践中要创新。毛主席说过：对于马克思主义的理论，要能过精通它、应用它，精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。21世纪竞争将更加激烈，竞争的实质就是人的综合素质的较量。学好哲学常识有助于提高自身的综合素质。（3）青少年学习马克思主义哲学的目的和意义（板书）①有助于树立科学的世界观、人生观、和价值观；②有助于正确理解党的路线方针、政策；③有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；④有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生道路上前进；⑤有助于搞好学习和指导工作。