苏教版九年级上册·环球城市 风行绿墙·教学设计(含练习) 教案
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宋淑远
预习提示:
1、掌握下列词语
生机盎然 繁衍 镂空 别墅 裸土藤蔓栅栏
2、常见的说明顺序、说明方法有哪些?
3、本文的说明对象是什么?介绍了哪些国家的绿墙,它们各有什么特点和作用?
4、本文运用了哪些说明方法并找出例句。
5、找出体现本文说明语言准确性的语句。
学习目标:
1.掌握说明文的说明方法,并体会其作用
2.体会说明语言的准确性
3.了解“绿墙”的涵义及价值
学习重难点:
1.学习本文的说明方法,体会其作用
2.了解绿墙的涵义及价值
教学时数:一课时
教学过程:
一、导入
1.播放音乐:“听着这优美的旋律,看着这样幽深的画面,你想到了什么?”
2.“的确,这是一幅动人的画卷,然而,随着科技的进步,这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好,人们也意识到了这一点,于是我们便有幸看到了这样的美景。”
出示几幅绿墙图片,引出课题:“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》
二、预习检测
1、根据拼音写汉字
①生机àng___然②藤wàn____
③ zhà_____栏④过lǜ_____空气
⑤shān_____瑚⑥芳草如yīn_____
2.说明文中常见的说明顺序_______、_______、_______,常用的说明方法______、_______、________、________、________。
三、讲授新课
1.整体感知
通过预习,大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”
学生回答后明确:说明文
“而这篇说明文的说明对象也很明白了”
学生回答后明确:绿墙
2.合作交流
(1)找一找
“文章在讲解说明对象绿墙时,为了将其说明清楚,用了一些说明方法,
请大家找一找。”
学生讨论交流 共同明确:
举例子、列数字、打比方、作诠释
(2)说一说
“或许有的同学会说,即使文章用再多的说明方法,讲解得再清楚,我也
不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象,也不象议论文那样字字饱含哲理。”
“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”
学生回答
投影出示反映语言准确性的三句话,学生思考作答