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苏教版九年级下册·饮 酒·教学设计(含练习) 教案

2020-01-17 12:45:01
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饮 酒

陶渊明

预习提示

1. 朗读诗歌,划分音节。

2本诗作者( ),名( ),字( ),东晋时期著名的诗人。

答案:

1.结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

2、陶渊明,潜,元亮。

教学目标

1、背诵这首诗;理解诗的意境。

2、诵读能力;联想、想象能力。

3、重点目标:背诵此诗。

4、目标难点:理解诗的意境。

教学过程:

一、导入新课

古往今来,有不少人争名夺利,有的人为了使自己在官场中爬得更高,不惜采取一切手段,甚至扭曲人性,打击他人,残害亲人,如李林甫、秦桧、武则天之流。当然也有少数人厌恶官场,辞官不做,却愿意远居田园,过着自食其力的日子,如陶渊明,这一类人我们一般称之为隐士。(陶渊明的名言:不为五斗米折腰)

二、作者简介

陶渊明,死谥靖节,浔阳柴桑(今江西(365—427),一名潜,字元亮,省九江市)人。他出身于没落士族,少有大志,抱有大济苍生的理想。进入仕途后,做过一些小官。41岁任彭泽令仅八十余天,因看透腐败的官场,解绶辞官,毅然归隐。他是东晋时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,有《陶渊明集》。

>>《苏教版九年级下册·饮酒·教学设计(含练习)》这篇教育教学文章来自[趣文网]mip.qwen.cn收集与整理,感谢原作者。◆您现在正在阅读的《苏教版九年级下册·饮酒·教学设计(含练习)》文章由<免费趣文网>收集。三、教师范读全诗,学生齐读,师向学生明确:

本诗分为两层

1—4句为第一层,讲作者因为能够超脱现实纷扰,有高尚的精神境界,所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。

5—10句为第二层,说明欣赏美丽的自然景物,能获得无限的意趣。

四、研习新课

1、提问:“问君何能尔?心远地自偏”怎么理解?

尔:这样。这几句的意思是:住在众人聚居的地方,却感觉不到车马的喧闹声,请问你怎么能够这样呢?这是由于精神超脱世俗,自然觉得住的地方僻静了。第一层描写的是“身居闹市,一尘不染”,其根本的原因就是“心远”,“远”的对象是什么?是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。这四句,从感觉方面肯定了自己“心远”的正确。

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