苏教版九年级下册·出师表·教学设计（含练习） 教案

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出师表

诸葛亮

预习提示

1、学法指导:

文言文四步走

读熟 译读 悟读 延伸读

2、听录音范读课文。

要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。

读准下列划线字的音。

崩殂（ ） 疲弊（ ）

陛下（ ） 恢弘（ ）

妄自菲（ ）薄（ ）

以塞（ ） 驽钝（ ）

陟（ ）罚臧（ ）否（ ）

裨（ ）补阙（ ）漏

3、文学常识：

表：古代的一种文体。是臣子给君主上的奏章。

出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。

诸葛亮(181─234)，三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。

4、写作背景

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

3、译法口诀:

文言翻译有诀窍，

变单为双是法宝，

调换语序译通顺，

适当加减译得好。

对照课下注释，翻译课文，注意以下字词：

古今异义词：

(1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。

(2)痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。

(3)卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。

(4)感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。

(5)谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。

一词多义

效

愿陛下托臣以讨贼兴复之效。

不效则治臣之罪。

感激