苏教版九年级下册·曹刿论战·教学设计(含练习) 教案
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曹刿论战
《左传》
预习提示:
1.自行利用课下注释与工具书,标识字音、字义。将文章读通顺,初步感受文章内容。
2.查找有关《左传》以及长勺之战的资料。
3.借助于课下注释,自己疏通文章大意,圈画出疑难的字词句.
4.理解并标注各段的主要内容。
教学目标:
1、懂得文中常用实词、虚词的意思用法,积累文言词语。
2、体会课文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。以及通过人物对话的方式来塑造曹刿和鲁庄公的人物形象。
3、体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重难点:
分析曹刿、鲁庄公的人物形象。
理解曹刿取信于民的思想
教学方法:
1.朗读法 用以读带讲的方式,使学生在自读、齐读、默读等各种形式的朗读中感知课文,理解课文。
2.讨论点拨法 教学过程中,从不同角度多设疑,巧设疑,启发学生思考,鼓励学生发表自己的见解。
课时安排:
二课时
教学过程:
第一课时
一、介绍背景,导入新课:
(学生展示课前自己搜集的资料,介绍长勺之战的背景及文学常识)
让我们穿越时空隧道,一起走进春秋,走进古战场。春秋初期,齐襄公政令无常,他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国,齐襄公被杀后,公子小白抢先回到齐国夺取王位,他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一--------齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下,回国抢夺王位,但被齐桓公打败。鲁庄公十年,齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠,举兵攻鲁,当时,齐强鲁弱,鲁国处于防御地位。双方实力悬殊。可是结果鲁国却以弱胜强,把齐军打得大败。这就是著名的长勺之战。
文学常识:《左传》是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁哀公二十七年(前464年),以《春秋》为本,通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。西汉时称之为《左氏春秋》,东汉以后改称《春秋左氏传》,简称《左传》。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
二、朗读录音棚:
1、检查预习(读准下列词语)
曹刿(guì) 又何间焉(jiàn) 肉食者鄙(bǐ)
牺牲玉帛(bó) 小信未孚(fú) 登轼而望之(shì)