小学数学一年级下册“认识乘法”教案|教学设计与说明

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“认识乘法”教学设计与说明

教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级(下册)第68~70页。

教学目标

1．知道几个相同的数相加可以用乘法计算．而且列乘法算式比较简便。

2．能正确写、读乘法算式，知道算式各部分的名称， 会用加法算出乘法算式的积。

3．在初步认识乘法的过程中，逐步培养学习数学的兴趣，培养观察、比较、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。

教学过程

一、认识几个几相加

1．初步认识几个几相加。

谈话：(出示课本上的主题图)在春光明媚的一天．小白兔们和邻居小鸡们一起来到草地上玩耍，看着这些小白兔和小鸡，你知遭了些什么?

(引导学生观察：图中的小白兔是2只2只在一起的． 小鸡是3只3只在一起的)

提问：谁能用算式来表示小白兔一共有多少只， 书：2 2 2=6)

迫问：这是( )个2相加得6呢?

提问：谁能用算式来表示小鸡一共有多少只?( 3＋3＋3＋3＝12)

追问：也就是( )个3相加得12呢?

讨论：仔细观察这两个算式中的加数点，(小组讨论)

小结：算式中的几个加数都是相同的。

2.生活中几个几相加的例子。

谈话：第一个算式的加数都是2，第二个算式的加数 都是3，它们都是相同的数相加。像这种相同的数相加的 例子在生活中还有很多。

(1)一双筷子有2根，那么4双筷子有多少根呢?怎 么列式?(板书：2 2 2 2=8)

提问：这个算式是表示( )个( )相加得8呢，