语文课文《观察日记》教学反思
2020-02-05 05:30:01
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《观察日记》教学反思
作文来源于生活。观察事物揭示本质是本次作文的精髓所在。作文教学成功与否,我想关键是看学生习作过程是否有兴趣、习作成文水平如何。三年级学生是作文的起步,对于话还说不完整的学生来说很困难,所以在本节课的设计上我就是从学生的兴趣入手,通过小实验来激发学生的兴趣,从而引导学生去观察,去发现,知道其实生活中看似相似的东西,通过认真而细心的观察就会发现他们之间存在着细小的差别,会发现一些很有趣的小现象,从而体会生活中的乐趣,并养成观察的习惯。
1、实验导入,激发学生观察的兴趣。在观察中引导学生有一些优美的语言来描述自己看到的,进行语言文字的训练。为下一步的写作打基础。2、回忆自己在生活中的观察发现,扩宽学生的见识面,进一步体会观察的乐趣。3、回忆发现的过程。因为对于一些隐秘的发现是需要过程的,不是一下子就能看到的,也有很多的同学也很想我所发现但是往往不知道怎么去观察。还有些同学没有观察,在此我设计了又让同学们把刚才做实验的过程一起回忆一下。4、在回忆的基础。出示日记例文,让学生感受日记的写法。5、 写作文、展示作文。然而想象往往和现实脱节,在付诸于行动的时候,和自己的想法就大相径庭了。由于未能及时发现和纠正学生以科普知识替代观察的错误行为,本次习作中有的学生作品,无观察叙述,只有知识回忆。也有学生没能让当堂写出观察日记。阅读剩余内容