《寡人之于国也》测试
《寡人之于国也》测试
【同步达纲练习】
一、基础知识检测 1.下列加点的词古今意义相同的一项是（ ） A.养生丧死无憾 B.弃甲曳兵而走 C.五十者可以衣帛矣 D.然而不王者，未之有也 2.选出下列各句加点词释义有误的一项（1）（ ）；（2）（ ） （1） A.王好战，请以战喻（喜欢） B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事） C.或百步而后止（或者） D.王道之始也（开端） （2） A.斧斤以时入山林（斧子一类的工具） B.数罟不入氵夸 池（洼地积水） C.申之以孝悌之义（敬爱兄长） D.尽心焉耳矣（在那里） 3.下列加点的词释义正确的一项是（1）（ ）；（2）（ ） （1）非我也，岁也 A.年岁 B.时光 C.年成 D.星宿名称 （2）百亩之田，勿夺其时 A.强取；季节 B.丧失；时机 C争夺；时代 D.削除；时间 4.下列句子中不含实词活用的三项是（ ） ①谨庠序之教 ②然而不王者，未之有也 ③五亩之宅，树之以桑 ④五十者可以衣帛矣 ⑤百亩之田，勿夺其时 ⑥是使民养生丧死无憾也 ⑦斯天下之民至焉 ⑧移其粟于河内 A.⑤⑦⑧ B.①③⑤ C.③⑥⑦ D.②④⑤ 5.下面“之”字用法分类正确的一项是（ ） ①察邻国之政 ②填然鼓之 ③王道之始也 ④树之以桑 ⑤未之有也 ⑥是仅异于刺人而杀之 ⑦则无望民之多于邻国矣 ⑧申之以孝悌之义 A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥ B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦ C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦ D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦ 6.解释下列各句中“以”的意义和用法 ①移其粟以河内 ②请以战喻 ③以五十步笑百步 ④斧斤以时入山林
二、课文阅读训练 “不违农时，……未之有也”。
1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施，是孟子“仁政”的具体内容。另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。 2.这部分第一段共五句，可分几层？ 请回答，并概括每层的大意。 答：［文章来源于 mip.qwen.cn］
3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是（ ） A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 B.驴不胜怒，蹄之 C.日出江花红胜火 D.不胜枚举 4.“之”字用法不同于其他三项的一项是（ ） A.孝悌之义 B.树之以桑 C.百亩之田 D.邻国之政 5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A.数罟不入氵夸 池（数罟：密网） B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命） C.谨庠序之教（庠序：学校） D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪） 6.与“未之有也”句式相同的一句是（ ） A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.弃甲曳兵而走 D.无乃尔是过与 7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点是（ ） A.使用比喻句式 B.使用对偶句式 C.使用排偶句式 D.使用排比句式
【创新能力训练】 阅读下面短文，完成后面各题。 孟子曰：“子路，人告知有过，则喜。禹闻善①言则拜。大舜有大焉，善②与人同，舍己从人，乐取于人以为善。③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。” 1.给划线的句子点上标点。 2.给文中的“善”字释义 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。 ① ② ③ 4.文中有一通假字，请指出来并释义。
5.用一个成语归纳本文题旨，并说明该成语现在的引申意义。 6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德？
【学科渗透训练】 选用下列表内的资料，用列数字、作比较的方法，在后面空格处续写句子。 1991年的全国高考大作文占35分，其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是：
得分分类
理科
文科
32～35
2%
0
25～31
38%
45%
18～24
54%
51%
11～17
5%
3%
10～0
1%
1%
要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范。 从上表可以看出，在18分到31分的分数区间内，理科考生占92％，文科考生占96％。这说明，尽管1991年高考大作文占35分.但是， 。再看32分到35分的分数区间，文理科考生平均只占1％，这些为数极少的出类拔萃的优秀考生，只比一般考生多得1～3分（35分的满分一般是没有的），这些统计数字表明： ______________________________________________________________________。【参考答案】
【同步达纲练习】
一、1.C 2.(1)C (2)D 3.(1)C (2)B 4.A 5.B 6.①介，表对象 ②介，表方式 ③介，表凭借 ④介，表条件 二、1.七；谨庠序之教，……不负戴于道路矣。 2.分三层：一层（1－3句），提出发展生产的三种措施。二层（4句）小结采取这些措施后所产生的效果。三层（5句）推出新的结论：王道之始也。 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 【创新能力训练】
1.帝，者。善，也。 2.①好 ②善于 ③友善 ④友善 ⑤友善 ⑥友善 3.①伟大的 ②大的美德 ③大的 4.有，通“又”。 5.与人为善。善意地帮助别人。 6.①处处吸取别人的长处 ②和别人一同为善 【学科渗透训练】
对绝大多数考生来说，区别得分高低的其实只有14分；高考作文的评分有待改进。